OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, OS ALUNOS DEVERÃO COPIAR E RESOLVER OS CONTEÚDOS NO CADERNO. QUEM TIVER IMPRESSORA PODERÁ IMPRIMIR AS ATIVIDADES, SENDO ASSIM, NÃO HAVERÁ A NECESSIDADE DE COPIAR OS CONTEÚDOS, SOMENTE RESOLVÊ-LOS E COLAR NO CADERNO.

NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR NO CADERNO A DATA EM QUE AS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 04 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

ATIVIDADE: Leia o texto abaixo com bastante atenção, conte para seus pais a história que você leu.

O JABUTI E A ONÇA

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:

__ O osso da onça é a minha gaita hi, hi, hi ...

A onça, que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo. Mas o jabuti meteu-se num buraco adentro e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.

O jabuti deu uma risada e disse:

__ Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!

A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada.

__ Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.

A grande tola, ao saber disso, ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair. Mas o jabuti, que era muito paciente, foi ficando, até a onça desistir e ir embora.

SILVIA ROMERO

MORAL: A INTELIGÊNCIA VENCE A FORÇA.

ATIVIDADE 1: Após a leitura da fábula, responda:

A) Quem são as personagens da fábula?

_____________________________________________________________

B) Onde se escondeu o jabuti para fugir da onça?

___________________________________________________________

C) Qual o animal mais esperto da história? Por que você acha?

___________________________________________________________

D) Por quanto tempo a onça esperou que o jabuti saísse do buraco?

___________________________________________________________

E) Qual é a moral da fábula?

___________________________________________________________

ATIVIDADE 2: A ideia central do texto é:

( ) Um jabuti deixou uma onça furiosa, mas conseguiu enganá-la e livra-se dela.

( ) Uma onça esperou muito tempo que um jabuti saísse de um buraco.

ATIVIDADE 3: Relacione as palavras abaixo, de acordo com o sentido:

(1) Irritado ( ) Soltar

(2) Largar ( ) Bobo

(3) Tolo ( ) Zangado

(4) Desistiu ( ) Desanimou

ATIVIDADE 4: Desenhe a fábula- “ O jabuti e a onça”

ATIVIDADE 5: Vamos montar um acróstico com o nome :

M______________________________

A______________________________

M______________________________

Ã______________________________

E______________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1 : LEIA COM ATENÇÃO E RESOLVA AS ATIVIDADES NO CADERNO. LEMBRE DE COLOCAR A DATA.

1- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 3 EM 3 ATÉ 30.

3 – 6 - _______________________________________________________________

2- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 5 EM 5 ATÉ 50.

5 -_10 - _________________________________________________________

3- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 10 EM 10 ATÉ 100.

10 – 20 ________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 3º Anos

ATIVIDADE: 1

A) Escolha um lugar que você gostaria que representasse seu desenho:

Paisagens construídas:

Paisagens naturais:

DATA 05/05/2020 ( 3ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 5 DE MAIO DE 2020.

HOJE É TERÇA – FEIRA.

PROFESSORA: _______________________________ 3º ANO:______

NOME: ___________________________________________________

ATIVIDADE 1:

ATIVIDADE 2:
ESCREVA NO CADERNO OS NUMERAIS DO EXERCÍCIO 1 EM ORDEM CRESCENTE:

30- __________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Atividade 1 - Escreva como você imagina que era a cidade onde você mora.

___________________________________________________________

Atividade 2 - Agora escreva com é hoje a cidade que você mora.

___________________________________________________________

Atividade 3 - Relate as características de seu bairro e escreva qual tipo de bairro é.

___________________________________________________________

__________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: ED.FÍSICA (1H)

ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS

ATIVIDADE: A MAIORIA DAS CRIANÇAS E ADULTOS EM ALGUM MOMENTO DA VIDA

BRINCOU COM UM BRINQUEDO MUITO ACESSÍVEL ATÉ NOS DIAS DE HOJE ESSE

BRINQUEDO CHAMA-SE CORDA!

COM A CORDA BRINCAMOS DE VÁRIAS MANEIRAS, SOZINHOS, EM GRUPOS, EM RODA,

CORRENDO, CANTANDO ENQUANTO ALGUÉM PULA A CORDA, ENFIM SÃO

INFINIDADES DE MANEIRAS DE SE DIVERTIR COM O BRINQUEDO CORDA!

A PRIMEIRA PROPOSTA AGORA É PARA VOCÊ FAZER JUNTO COM A SUA FAMÍLIA UM

PESQUISA DE TODAS AS BRINCADEIRAS COM CORDA QUE VOCÊS CONHECEM. FAÇAM

ISSO ESCRITO EM UMA FOLHA, OU FAÇAM UM CARTAZ, USEM A CRIATIVIDADE. NESSE

MOMENTO É LEGAL VOCÊS REGISTRAREM COM FOTOS E VÍDEOS E SE PUDER

COMPARTILHEM CONOSCO!

A SEGUNDA PROPOSTA É LÓGICO! CLARO! ÓBVIO! VAMOS BRINCAR!!! COM ESSAS

BRINCADEIRAS JÁ CONHECIDAS POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA! TIREM FOTOS FAÇAM

VÍDEOS!! DIVIRTAM-SE!! É PARA O PAI, A MÃE TODOS QUE ESTIVEREM PERTO

BRINCAR, CERTO?!

DATA 06/05/2020 ( 4ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 06 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

SINÔNIMOS: SÃO PALAVRAS DIFERENTES, MAS QUE POSSUEM O SENTIDO SEMELHANTE

ATIVIDADE 1: Substitua as palavras grifadas por um sinônimo ( palavras com sentido parecido) e reescreva as frases:

A) A onça largou o jabuti e ficou irritada.

_________________________________________________________________

B) A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada.

_________________________________________________________________

ATIVIDADE 2: Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética depois escolha três palavras e faça frases com cada uma delas:

JABUTI – ONÇA – RISADA – BURACO – OSSO – GAITA - AGARROU

ATIVIDADE 3: Escreva 5 palavras que tem B e 5 palavras que tem P

PALAVRAS COM B	PALAVRAS COM P

ATIVIDADE 4: Leitura informativa

2º DOMINGO DE MAIO

DIA DAS MÃES

O DIA DAS MÃES NASCEU NOS ESTADOS UNIDOS. SUA IDEALIZADORA FOI UMA PROFESSORA NORTE-AMERICANA CHAMADA ANNA JARVIS, QUE NASCEU EM 1864, NA CIDADE DE WEBSTER, ESTADO DA VIRGÍNIA.

ANNA PERDEU A MÃE, ANNA REEVES JARVIS, EM 1905. SOFREU MUITO COM ESSA PERDA E PENSOU EM ESTABELECER UM DIA PARA HOMENAGEAR NÃO SÓ A SUA, MAS TODAS AS MÃES DO MUNDO. ESCREVEU ENTÃO UMA CARTA AO GOVERNADOR DO SEU ESTADO, SUGERINDO A COMEMORAÇÃO. O GOVERNADOR, WILLIAM GLASSCOCK, ACEITOU A SUGESTÃO E INSISTIU OFICIALMENTE O DIA DAS MÃES NO ESTADO, EM 1910.

PARA HOMENAGEAR ANNA, DETERMINOU QUE AS COMEMORAÇÕES SE DESSEM NO SEGUNDO DOMINGO DE MAIO, DATA PRÓXIMA AO FALECIMENTO DE SUA MÃE. EM 1914, A DATA FOI INCLUIDA NO CALENDÁRIO FEDERAL DOS ESTADOS UNIDOS. ANA JARVIS FEZ MUITAS CONFERÊNCIAS E PALESTRAS SOBRE O TEMA. EMPREGOU TODA A FORTUNA QUE HERDARA NA DIVULGAÇÃO MUNDIAL DA COMEMORAÇÃO. EM POUCO TEMPO, A DATA FOI ACEITA PELA MAIORIA DOS POVOS OCIDENTAIS, E ANNA VIU REALIZADO SEU SONHO.

A COMEMORAÇÃO CHEGOU AO BRASIL EM 1918, ATRAVÉS DA ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE PORTO ALEGRE. A DATA PASSOU A SER COMEMORADA OFICIALMENTE EM 5 DE MAIO DE 1932, ATRAVÉS DE UM DECRETO QUE INSTITUIU O DIA DAS MÃES NO SEGUNDO DOMINGO DE MAIO.

ATIVIDADE 5: Complete a poesia com palavras que rimam e ilustre-a:

DIA DA MAMÃE

NESTE DIA DA MAMÃE

VAMOS TODOS FESTEJAR

UMA ROSA E UM BEIJO

ALEGRIA VAMOS TE ______________________

MAMÃEZINHA, MEU AMOR

QUE ALEGRIA TE ABRAÇAR

HOJE O DIA É TODO TEU

VAMOS TODOS ___________________________

ATIVIDADE 6: CARTÃO PARA MAMÃE

1- PEGUE UMA FOLHA DE SULFITE E DOBRE AO MEIO.

2- FAÇA UM DESENHO ESPECIAL NA CAPA PARA MAMÃE.

3- ESCREVA UMA MENSAGEM BONITA E CRIATIVA PARA MAMÃE.

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Atividade 1: Complete as frases :

A) A área urbana é formada pelo ______________ da cidade e

os ___________________.

B) Na área rural uma casa fica ________________da

outra.

C) Os alimentos naturais como frutas, verduras e

legumes vem da área _______________________.

D) Na área _____________________ tem muita movimentação

e poluição.

Atividade 2 - Desenhe uma área urbana e uma área rural abaixo.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADE:

A) Desenhe e pinte uma paisagem real.

B) Desenhe e pinte uma paisagem imaginária.

DATA 07/05/2020 ( 5ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 7 DE MAIO DE 2020.

HOJE É QUINTA – FEIRA.

PROFESSORA: _______________________________ 3º ANO:______

NOME: ___________________________________________________

ATIVIDADE: LEIA COM ATENÇÃO E COPIE NO CADERNO.

ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR) E ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR)

1- COMPLETE ESSA SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS DO MENOR PARA O MAIOR, ISTO É, EM ORDEM CRESCENTE.

100 - 101- 102 - ________ - ________- ________- ________- ________

2- COMPLETE ESSA SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS DO MAIOR PARA O MENOR, ISTO É, EM ORDEM DECRESCENTE.

255- 254 - 253 - _______ - ________- ________- ________- _________

3- PENSE NA SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS E COMPLETE AS FRASES:

A) O SUCESSOR DE 11 É O _____. E O ANTECESSOR DE 8 É ______.

B) 77 É O _______________ DE 78 E 123 É O ANTECESSOR DE ______.

C) _____ É O SUCESSOR DE 435 E ______ É O ANTECESSOR DE 496.

D) 544 É O SUCESSOR DE ______ E O SUCESSOR DO SUCESSOR DE 19 É O _____.

4- ARME E RESOLVA AS OPERAÇÕES NO CADERNO, LEMBRE DE COLOCAR UNIDADE, DEZENA E CENTENA NA HORA DE MONTAR A CONTA.

a) 257 + 322 =	b) 461 + 238 =	c) 587 – 462 =
d) 495 – 173 =	e) 235 x 4 =	f) 173 x 5 =

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Atividade 1 - Como você já sabe cada dia tem momentos como por exemplo: amanhecer, meio-dia, entardecer e noite.

Escreva o que você costuma fazer nesses momentos diferentes do dia.

AMANHECER :

___________________________________________________________

MEIO-DIA

___________________________________________________________

ENTARDECER

___________________________________________________________

NOITE

___________________________________________________________

Atividade 2 - Pesquise e escreva o que você sabe sobre CORONAVÍRUS (COVID -19)

___________________________________________________________

DATA 08/05/2020 ( 6ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 08 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

ATIVIDADE 1: Leia a poesia, enumere os versos e estrofes, e circule as rimas:

AS HABILIDADES DA MAMÃE

(Gilda F. Padilha)

Mamãe parece uma fada,

Tem varinha de condão...

Nossa casa é arrumada,

Com beleza e perfeição.

Que mãozinha habilidosa:

Costura, borda, cozinha...

Mamãe é sempre jeitosa,

Uma perfeita abelhinha.

O bolo que mamãe faz

É gostoso, bem fofinho,

Na sua mão cresce mais

E não sobra um pedacinho...

A maior habilidade

Que minha mãe tem no lar,

É espalhar felicidade,

Todo dia, ao despertar!

ATIVIDADE 2: Complete:

A) A poesia tem _________ versos e __________ estrofes.

B) O título da poesia é ___________________________________________________

C) A autora da poesia é ___________________________________________________

ATIVIDADE 3: Preencha as lacunas do texto a seguir (seja criativo):

MAMÃE

O nome da minha mãe é: __________________________________________________________.

Ela sabe fazer muitas coisas gostosas como_____________________,______________________,

____________________,_____________________principalmente _______________________ que eu adoro!

Quando eu faço alguma coisa errada, ela fica ___________________________, às vezes ela toma atitudes mais enérgicas, como _____________________________________________________.Eu sei que ela faz isso porque me ama muito e quer me educar direitinho.

Mãe, você é ______________________________________ para mim.

Eu te amo!

PARABÉNS PELO SEU DIA!

ATIVIDADE 4: Escreva uma mensagem para a mamãe:

MAMÃE,

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________

COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

ATIVIDADE:

1. ASSISTA COM ATENÇÃO O VÍDEO SOBRE GREETINGS (CUMPRIMENTOS). VÍDEO:

https://youtu.be/61Qb05MuZ98

2. EM SEGUIDA, COPIE EM SEU CADERNO A ATIVIDADE ABAIXO;

3. POR ÚLTIMO, TRACE UMA LINHA, LIGANDO AS FRASES EM INGLÊS AS RESPECTIVAS TRADUÇÕES EM PORTUGUÊS;

4. EM CASO DE DÚVIDAS, RELEMBRE AS AULAS E CONSULTE O CADERNO;

5. LEMBRE-SE DO NOSSO COMBINADO E FAÇA TUDO COM MUITO CAPRICHO.

HI! BOM DIA!

HELLO! DESCULPA

GOOD MORNING! OI!

GOOD AFTERNOON! BEM-VINDO

GOOD NIGHT! OBRIGADO!

THANK YOU! BOA TARDE!

WELCOME TCHAU!

SORRY OLÁ!

BYE! BOA NOITE!

COMPONENTE CURRICULAR: ED.FÍSICA(1H)

ATIVIDADE: SESSÃO PIPOCA!!

VAMOS ASSISTIR O FILME JUMP-IN!

ESTÁ DISPONÍVEL GRATUITAMENTE NO YOUTUBE!

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=IKUNWO_EZ8G

REGISTRE CADA MOMENTO DESSE PROGRAMA EM FAMÍLIA!

E SE PUDER COMPARTILHE!

SINOPSE E DETALHES

IZZY DANIELS (CORBIN BLEU) É UM JOVEM QUE TREINA PARA SE TORNEAR UM BOXEADOR E SEGUIR OS PASSOS DE SEU PAI, KENNETH DANIELS (DAVID REIVERS). NO ENTANTO, QUANDO IZZY ACABA PARTICIPANDO POR ACASO DE UM TORNEIO DE PULAR CORDA, DESCOBRE QUE O BOXE É MAIS UM SONHO DE SEU PAI DO QUE ALGO QUE IZZY REALMENTE DESEJA PARA SUA VIDA.

DEPOIS DESSE BELO FILME, AQUI FICA MAIS QUE A MINHA ÚLTIMA PROPOSTA FICA UM DESAFIO!!!

SERÁ QUE VOCÊ MEU ALUNO JUNTO COM A SUA FAMÍLIA, SERIA CAPAZ DE FAZER UMA PEQUENA COREOGRAFIA USANDO ESSE BRINQUEDO FANTÁSTICO CHAMADO CORDA?

EM Cel. Domingos Ferreira

segunda-feira, 4 de maio de 2020

Semana de 04/05 á 08/05

Atividade 1: Complete as frases :

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Atividade 1 - Como você já sabe cada dia tem momentos como por exemplo: amanhecer, meio-dia, entardecer e noite.

ATIVIDADE:

1. ASSISTA COM ATENÇÃO O VÍDEO SOBRE GREETINGS (CUMPRIMENTOS). VÍDEO:

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