OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS E NÃO HÁ NECESSIDADE DE COPIAR AS QUESTÕES, OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CADERNO O CABEÇALHO A DATA E A DISCIPLINA, O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA DA QUESTÃO MENCIONADA.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 11 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME ________________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

O texto que você vai ler é uma carta pessoal . Observe alguns elementos que já estudamos: quem escreve, quem recebe e qual é o assunto tratado. Leia o texto abaixo com bastante atenção, conte para seus pais a história que você leu.

ATIVIDADE 1: Compreensão do texto

a) Quem é Felpo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Por que Charlô diz que Felpo é especial? Você concorda com ela?

a) Que características de Felpo fazem Charlô admirá-lo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Charlô faz um convite e um pedido a Felpo. Quais são eles?

c) Você já escreveu uma carta? Para quem?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d) E já recebeu alguma? De quem?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

e) Qual é o assunto da carta de Charlô?

ATIVIDADE 2: Escreva R para remetente, D para destinatário e L para o local onde está o remetente:

( ) poeta Rapidópolis ( ) Charlô

ATIVIDADE 3: Assinale a afirmação correta:

( ) Charlô iniciou uma conversa com Felpo por meio dessa carta.

( ) Charlô respondeu a uma carta que Felpo enviou para ela.

ATIVIDADE 4: Circule a frase que indica que Felpo e Charlô continuarão se comunicando por meio de cartas.

a) “Quando você quiser vir tomar chá comigo será muito bem-vindo.”

b) “Você poderia me mandar a receita?”

ATIVIDADE 5: Qual destas cartas poderia ser a resposta de Felpo?

( A )

Charlô

Você está redondamente enganada a meu respeito.

[...]

Felpo Filva, um poeta cheio de imaginação.

( B )

Charlô

Estou enviando a receita da minha avó.

[...]

Espero que você goste tanto quanto eu.

Você também escreve poemas?

Beijos

Felpo

· Explique a sua resposta:

A carta __________ poderia ser a resposta porque ____________________

LEMBRANDO AOS PAIS QUE OS ALUNOS QUE ESTIVEREM COM O LIVRO ÁPIS PODERÃO REALIZAR AS ATIVIDADES NO LIVRO.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1: LEIA E RESOLVA COM MUITA ATENÇÃO, SE NÃO TIVER O LIVRO, COPIE NO CADERNO, LEMBRE DE COLOCAR A DATA NO CADERNO E NO LIVRO.OBSERVE OS NÚMEROS E RESPONDA. LIVRO ÁPIS. PÁGINA 29. EXERCÍCIO

400

485

A) QUAIS DELES TEM 3 ALGARISMOS ?______________________________

B) EM QUAIS DELES O 4 É O ALGARISMO DAS CENTENAS ?___________________________

C) EM QUAIS DELES O 3 É O ALGARISMO DAS DEZENAS ? ____________________________

D) QUAL É O MAIOR NÚMERO ?____________

E) E QUAL É O MENOR? ___________

F) QUAIS NÚMEROS SÃO MENORES QUE 600? ________________________________________

G) QUAIS SÃO NÚMEROS PARES? _____________________________________

H) COMO FICAM ESSES NÚMEROS ESCRITOS EM ORDEM CRESCENTE?___________________________________________________________________

ATIVIDADE 2- EFETUE ESTAS ADIÇÕES. LIVRO ÁPIS, PÁGINA 71. EXERCÍCIO 3.

C	D	U
2	9	5
1	0	4

C	D	U
2	9	5
1	0	4

C	D	U
5	3	3
2	4	6

COMPONENTE CURRICULAR: _ARTE____________________3º ANOS

ATIVIDADE:

1- DESENHO E PINTE UMA CASA USANDO FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ CONHECE: ( PAISAGENS IMAGINÁRIAS).

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 12 DE MAIO DE 2020.

HOJE É TERÇA – FEIRA.

PROFESSORA: _______________________________ 3º ANO:______

NOME: ___________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE: NÚMEROS E ESTATÍSTICA. LIVRO ÁPIS. PÁGINA 30. EXERCÍCIO 5. A E B.

COMPLETE A TABELA E O GRÁFICO COM OS RESULTADOS DA PESQUISA.

TEM UMA TABELA COM OS SABORES PREFERIDOS DE SUCO NATURAL, COLOQUE O NÚMERO NA TABELA E PINTE O GRÁFICO.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Atividade 1 - Escreva os hábitos qure você tinha quando era você era menor e hábito que você possui hoje.

Atividade 2 - Preencha a ficha sobre seu município.

Nome do seu município.__________________________________

Estado a que pertence. __________________________________

Sua população. ________________________________________

Pesquise a história de seu município e descreva – a abaixo.

COMPONENTE CURRICULAR: ED.FÍSICA (1H) jogos e brincadeiras populares ( LEITURA DO TEXTO)

ATIVIDADE: Essa aula tem como objetivo trabalhar a coordenação numérica, bem como a escrita dos números, de uma forma lúdica, através da brincadeira popular muito conhecida: Amarelinha.

A Amarelinha é uma das brincadeiras de rua mais populares do Brasil.

A primeira proposta agora é para você fazer junto com a sua família uma pesquisa da brincadeira de amarelinha pode ser perguntando para os familiares ou pesquisando no link

http://alfabetizacaomagica-dressa.blogspot.com/2010/05/como-brincar-de-amarelinha.html

A segunda proposta é fazer uma amarelinha, existem diversas formas de fazer uma amarelinha, com giz, pedrinha, fitas etc... usem a criatividade.

DATA 13/05/2020 ( 4ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 13 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

ATIVIDADE 1: Observe a tirinha e responda:

a) Para quem Snoopy está escrevendo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

b) Por que ele está escrevendo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c) Ele está escrevendo um bilhete ou uma carta?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

d) Explique a diferença entre um bilhete e uma carta.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Atividade 1 - Observe as imagens:

(1)

1- Qual delas nos mostra um ambiente rural?

_______________________________________________________

2- O que há de comum entre elas?

_______________________________________________________

3- O que você entende desta situação?

_______________________________________________________

4- Em sua opinião qual das crianças está em situação maior de perigo? Por quê?

_______________________________________________________

5- Nesse caso podemos dizer que na roça é diferente? Por quê?

_______________________________________________________

Atividade 2 - Marque com um X os quadrinhos, justificando os aspectos do espaço urbano e espaço rural .

	Espaço urbano	Espaço rural .
Estrada de terra
Muitas casas e prédios
Casas simples
Carros de bois , mulas
Grandes avenidas
Poucos moradores
Grande números de plantações
Criação de gado
Ar puro , orvalho e silêncio
Várias indústrias
Grande números de comércios

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

Vamos identificar um monumento.

1- Alguns monumentos são conhecidos apenas em uma cidade ou bairro, porém, por serem conhecidos por aquela população, podem servir como ponto de referência.

Na cidade ou bairro onde você mora provavelmente existe um lugar que todos conheçam. Represente-o e escreva o nome dele. Desenhe.

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 14 DE MAIO DE 2020.

HOJE É QUINTA – FEIRA.

PROFESSORA: _______________________________ 3º ANO:______

NOME: ___________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE: LEIA COM ATENÇÃO E RESOLVA NO CADERNO. LIVRO ÁPIS. PÁGINA 31. EXERCÍCIO 7. PESQUISA.

A) REALIZAR A PESQUISA PROPOSTA ENTRE AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA E VIZINHOS.

B) ELABORE UMA TABELA COM OS RESULTADOS.

C) CONSTRUA UM GRÁFICO.

2- LEIA A PÁGINA 33 COM ATENÇÃO, SOMENTE PARA FAZER UMA REVISÃO DO QUE APRENDEMOS.

3- LIVRO ÁPIS. PÁGINA 41. EXERCÍCIO 5. PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE MONTE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO FINAL DESSE LIVRO E TAMBÉM TEM NO LIVRO INTEGRADO NO FINAL DAS PÁGINAS. OU VOCÊ PODE MONTAR SUA ATIVIDADE COM CAIXAS DE REMÉDIOS E GARRAFAS OU O QUE TIVER EM CASA.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Atividade 1 - Leia o texto abaixo e em seguida faça as respostas das atividades no caderno.

As estações do ano

As estações do ano são quatro:

Primavera é a estação em que a maior parte das plantas florescem;

Verão é a estação mais quente e chuvosa ;

Outono as noites são mais frias e algumas árvores perdem suas folhas;

Inverno é a estação mais fria do ano.

As estações do ano variam de acordo com o local do globo em que nós encontramos , pois quando um lado está perto do sol , o outro está longe.

No Brasil as estações ocorrem nos seguintes períodos:

· Primavera de setembro a dezembro;

· Verão de dezembro a março;

· Outono de março a junho e ;

· Inverno de junho a setembro.

Atividade 2 - Responda as questões .

a) Quais são as estações do ano? __________________________

_____________________________________________________

b) Em que estação do ano estamos? _______________________

c) De qual estação do ano você mais gosta ? Por quê?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

a) De qual estação do ano você menos gosta ? Por quê?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Atividade 3 – Faça um desenho que represente a estação do ano que você mais gosta.

DATA 15/05/2020 ( 6ª FEIRA) 3º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

· CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 15 DE MAIO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME ____________________________________ 3º ANO _____

PROFESSORA__________________________________

BOM DIA!

ATIVIDADE 1: Agora é a sua vez, escreva uma carta para alguém especial, dizendo o que está fazendo nessa quarentena. Pode enfeitar a folha da carta

Não esqueça: - Local, data

- Saudação (destinatário)

- Assunto

- Despedida

- Assinatura (remetente)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: ED.FÍSICA(1H) jogos e brincadeiras populares ( LEITURA DO TEXTO)

ATIVIDADE: Agora a proposta é Claro! Vamos brincar!!! Com a amarelinha pronta brinquem divirtam-se, tirem fotos ou façam vídeos!!

Onde brincar

Dá para pular amarelinha em qualquer trecho de piso plano (pode ser dentro de casa, na calçada, numa rua sem movimento).

Material necessário

Um giz para marcar asfalto ou gravetos, para chão de terra. Em pisos que não podem ser riscados (como o de casa), fita adesiva resolve o problema. Por fim, a brincadeira pede uma pedrinha, um caco ou outro objeto para ser colocado nas “casas” do desenho e aumentar o grau de dificuldade a cada etapa.

Como se brinca

O padrão é o seguinte: a pedra é lançada na primeira casa e o jogador deve percorrer o trajeto do traçado pulando (ora com um pé, ora com os dois), evitando o quadrado onde a pedra caiu. A sequência se repete enquanto a pedra avança de casa em casa e o grau de dificuldade aumenta.

Esse vídeo ajuda a esclarecer algumas regras.

EM Cel. Domingos Ferreira

segunda-feira, 11 de maio de 2020

SEMANA DE 11/05 á 15/05

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

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