OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS E NÃO HÁ NECESSIDADE DE COPIAR AS QUESTÕES, OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CADERNO O CABEÇALHO A DATA E A DISCIPLINA, O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA DA QUESTÃO MENCIONADA.
DATA 14 / 09 / 2020 (2ª Feira) 1º
ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVER
NO CADERNO O CABEÇALHO COMO O MODELO ABAIXO TODOS OS DIAS E REALIZAR AS
ATIVIDADES SOLICITADAS
E. M. “CORONEL DOMINGOS
FERREIRA”.
MONTE MOR,
14 DE SETEMBRO DE
2020.
1º ANO
________
ALUNO: (NOME COMPLETO)
ATIVIDADE : CADERNO DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO NAME
- PÁGINAS 122, 123, 124 E 125.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE: VAMOS SOMAR?
LIVRO INTEGRADO NAME PÁGINA 140
PÁGINA
140 – SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
·
RECORTE
O MATERIAL DE APOIO PÁGINA (ENCARTE E1 -MATEMÁTICA – CAPÍTULO 3)
· COM A AJUDA DE UM ADULTO COMPLETE AS SEQUÊNCIAS COLANDO-AS NA PÁGINA 140.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
1) ATIVIDADE:
LIVRO NAME: LINHAS E FORMAS CAPITULO 4 ; PÁGINA 53.
OBSERVE A LINHA NO QUADRO. CONTINUE O DESENHO A PARTIR DELA . O DESAFIO É NÃO TIRAR O LÁPIS DO PAPEL!
DDATA 15 / 09 / 2020 (3ª Feira) 1º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR MATEMÁTICA
E.M “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 15 DE SETEMBRO DE 2020.
1º ANO ____
NOME
(NOME COMPLETO)
1) RESOLVA OS PROBLEMAS:
PÁGINA 141–
TANGRAM É UM QUEBRA CABEÇAS, E ELE POSSUI 7 PEÇAS. COM ELES PODEMOS FORMAS
DIVERSAS FORMAS E FIGURAS.
PÁGINA 141–
EXERCÍCIO 9 – RECORTE AS PEÇAS DO TANGRAM NO ENCARTE E2 MATEMÁTICA.
·
PRIMEIRO
O QUADRADO GRANDE
·
POSTERIORMENTE
MONTE AS FIGURAS DO LIVRO
·
MONTE
SUA PRÓPRIA FIGURA E COLE A EM SEU CADERNO.
COMPONENTE
CURRICULAR: HISTÓRIA
ATIVIDADE
1 - CONVERSE
COM ALGUÉM MAIS VELHO E DESCUBRA AS BRINCADEIRAS QUE ELE FAZIA QUANDO ERA
CRIANÇA. DEPOIS REGISTRE O QUE DESCOBRIU.
NOME DA PESSOA;
____________________________________
IDADE:
_____________________________
DO QUE
BRINCAVA:
____________________________________
ATIVIDADE
2 - COM AJUDA
DE UM ADULTO RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO.
A) O QUE É PETECA?
__________________________________________________
B) VOCÊ SABE QUAL É A ORIGEM DA PETECA?__________________________________________________
C)
VOCÊ
JÁ IMAGINOU QUAL É A HISTÓRIA DAS BRINCADEIRAS DE QUE VOCÊ GOSTA?
__________________________________________
ATIVIDADE
3 – ASSISTIR
ESSE VÍDEO ONDE ENSINA FAZER O BRINQUEDO -
https://www.youtube.com/watch?v=DIwylF8oGaw
ATIVIDADE 4 – HORA DE BRINCAR! VAMOS BRINCAR DE PETECA?
APÓS
ASSISTIR O VÍDEO CONFECCIONAR A PETECA E APROVEITA PARA SE DIVERTIR COM A SUA
FAMÍLIA.
BOM
DIVERTIMENTO!!
COMPONENTE CURRICULAR : EDUCAÇÃO FÍSICA
CABRA - CEGA
TAMBÉM CONHECIDA COMO PATA-CEGA, COBRA-CEGA E
GALINHA-CEGA, ACREDITA-SE QUE A BRINCADEIRA TENHA SE ORIGINADO DURANTE A
DINASTIA ZHOU, NA CHINA, POR VOLTA DO ANO 500 A.C. NA IDADE MÉDIA E NA ERA
VITORIANA, ERA DIVERTIMENTO ARISTOCRÁTICO PARA ADULTOS: NA CASA DOS TUDOR
(DINASTIA INGLESA QUE REINOU ENTRE 1485 E 1603), OS JOGOS DE CABRA-CEGA ERAM
UMA OPÇÃO PARA RECREAÇÃO.
Sugestão de vídeo.
REGRAS DO JOGO
✓ DE OLHOS VENDADOS, UMA
DAS CRIANÇAS (ESCOLHIDA OU SORTEADA) SERÁ A CABRA-CEGA E, COM OS OLHOS
VENDADOS, TENTARÁ PEGAR OS OUTROS PARTICIPANTES DA BRINCADEIRA. O PRIMEIRO A
SER PEGO ASSUME O POSTO DE CABRA-CEGA.
✓ O
PEGADOR, NO INÍCIO DA BRINCADEIRA, DEVE GIRAR VÁRIAS VEZES PARA FICAR
DESORIENTADO. OS OUTROS JOGADORES, QUE NÃO ESTÃO VENDADOS, FOGEM E SE ESQUIVAM
DO PEGADOR.
✓ O PRIMEIRO A SER PEGO
ASSUME A POSIÇÃO DE CABRA-CEGA.
✓ EM OUTRA VERSÃO DO
JOGO, A CABRA-CEGA, ALÉM DE ALCANÇAR OS JOGADORES, DEVE TAMBÉM ADIVINHAR PELA
AUDIÇÃO QUEM FOI PEGO, FAZENDO PERGUNTAS.
✓ QUANTO MAIS
PARTICIPANTES A BRINCADEIRA TIVER, MELHOR. OBS: É MUITO IMPORTANTE DEFINIR BEM
OS LIMITES DA BRINCADEIRA E RETIRAR DO ESPAÇO QUALQUER OBJETO QUE POSSA
OFERECER RISCOS ÀS CRIANÇAS.
DATA 16 / O9 /2020 (4ª
Feira) 1º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVER
NO CADERNO O CABEÇALHO COMO O MODELO ABAIXO TODOS OS DIAS E REALIZAR AS
ATIVIDADES SOLICITADAS
E. M. “CORONEL DOMINGOS
FERREIRA”.
MONTE
MOR, 16 DE SETEMBRO
DE 2020.
1º ANO
________
ALUNO:
ATIVIDADE : CADERNO
DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO NAME
- PÁGINAS
126 E 127.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1 - RECORTE AS FIGURAS ABAIXO . COLE NO QUADRO OS OBJETOS QUE EXISTEM NA SUA SALA DE AULA E ESCREVA OS NOMES DOS MESMOS
ATIVIDADE
2 - ESCOLHA
UM CÔMODO DE SUA CASA E VÁ ATÉ ELE. DESENHE-P DE UM PONTO OU LUGAR DE SUA PREFERÊNCIA.ATIVIDADE 2 : ESCREVA OS NOMES PARA ESTAS
LINHAS.
COMPONENTE
CURRICULAR: MATEMÁTICA
E.M “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 17 DE SETEMBRO DE 2020.
1º ANO ____
NOME: (NOME COMPLETO)
LIVRO INTEGRADO NAME PÁGINA. 142
PÁGINA 142– DOBRADURAS –
FAZER DOBRADURAS É CRIAR UMA FIGURA APENAS COM DOBRAS EM UM PAPEL, SEM RECORTES OU COLAGEM.
EXERCÍCIO 10 – RECORTE O QUADRADO DO
ENCARTE 3. DEPOIS SIGA AS ORIENTAÇÕES PARA FAZER A DOBRADURA.
HISTÓRIA DA SEMANA:
CHAPEUZINHO VERMELHO:
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1 - DESENHE E PINTE UM LUGAR ONDE ENCONTRAMOS ÁGUA NA NATUREZA.
ATIVIDADE
2 -
LEIA AS CHARADAS PARA
DESCOBRIR MAIS SOBRE A ÁGUA NA NATUREZA.
A) ACONTECE COM MAIOR FREQUÊNCIA NAS REGIÕES DE CLIMA FRIO. É BRANCA E CAI EM FLOCOS. ________________________________________
B) NO CÉU AS ENXERGAMOS DE DIFERENTES FORMAS . DELAS CAI A CHUVA.
_________________________________
ATIVIDADE
3 - FAÇA UM X
PARA CADA ERRO .
LEMBRANDO QUE SÃO 7 ERROS.(JOGO DOS 7 ERROS)
DATA 18 / 09 / 2020 (6ª Feira) 1º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ESCREVER
NO CADERNO O CABEÇALHO COMO O MODELO ABAIXO TODOS OS DIAS E REALIZAR AS
ATIVIDADES SOLICITADAS
E. M. “CORONEL DOMINGOS
FERREIRA”.
MONTE
MOR, 18 DE SETEMBRO
DE 2020.
1º ANO
________
ALUNO: (NOME COMPLETO)
ATIVIDADE : CADERNO
DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO NAME
- PÁGINAS
128 E 129.
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS
ATIVIDADE:
1.
PRIMEIRAMENTE, ESTUDE O VOCABULÁRIO NO LIVRO DE
INGLÊS, PÁGINA 31.
2.
ENCONTRE AS PALAVRAS EM INGLÊS NO
CAÇA-PALAVRAS.
1. PREENCHA A CRUZADINHA COM OS OBJETOS DE SALA DE AULA EM INGLÊS. FAÇA OS EXERCÍCIOS NO LIVRO DE INGLÊS, PÁGINA 32.
COMPONENTE CURRICULAR : EDUCAÇÃO FÍSICA
CONTINUANDO A BRINCADEIRA CABRA CEGA RESPONDA:
01 – VOCÊ JÁ BRINCOU DESSA BRINCADEIRA CABRA CEGA? APROVEITE ESSE
PERÍODO DE QUARENTENA E BRINQUE COM SEUS FAMILIARES!
____________________________________________________
____________________________________________________
02-
RELATE COMO FOI BRINCAR DE CABRA CEGA? COM QUEM VOCÊ BRINCOU? O QUE VOCÊ
SENTIU?
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03-
QUAIS SÃO OS OUTROS NOMES QUE ESTÁ BRINCADEIRA PODE RECEBER DE ACORDO COM O
TEXTO?
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04-
QUAL O NOME DESSA BRINCADEIRA EM NOSSA REGIÃO?
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05-
FAÇA UMA PESQUISA EM SUA CASA. QUAIS DE SEUS PARENTES MAIS PRÓXIMOS JÁ
BRINCARAM DE CABRA CEGA?
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06 - MÃOS NA MASSA. FAÇA UM DESENHO SEU COM
SEUS AMIGOS BRINCANDO DE CABRA CEGA, COM A SUPERVISÃO E AJUDA DE UM ADULTO PODE
USAR RECORTES DE REVISTAS, JORNAIS OU LIVROS VELHOS! DIVIRTA-SE!
