Observação: Senhores pais ou responsáveis, as atividades não precisam ser impressas e não há necessidade de copiar as questões. Os alunos deverão registrar, no caderno, o cabeçalho, a data, a disciplina, o número da questão e a resposta da questão mencionada.
*Nota: Segunda-feira –Feriado – Dia de finados.
DATA 03/11/2020 (3ª Feira) 5º ANO
E.M.”Coronel Domingos Ferreira”
Monte Mor, 03 de novembro de 2020
Hoje é terça-feira
O dia está _________________
Nome:___________________
Bom dia!
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ATIVIDADE: Resolução de situações-problemas
1- Analise
os preços destes panetones e responda as perguntas abaixo.
a) Em
qual dos supermercados os panetones estão mais baratos?
__________________________________________________________
b) De
quanto é a diferença de preço nos dois mercados?
Resp:___________________________________________________
c) Se eu
comprasse um panetone de 500g e um de 750g no mercado mais caro, quanto eu
gastaria?
Resp:
__________________________________________________
d) Quanto
eu gastaria se comprasse os mesmos panetones, no mercado mais barato?
Resp:___________________________________________________
2- Resolva:
a) 40.234
+ 38.256 =
b) 45.000
– 27.328 =
c) 345 x
34 =
d) 387.430
: 23 =
ATIVIDADE: Pesquisa
Quando surgiu o feriado “Finados” e quem o inventou?
COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
ATIVIDADE:
Nas próximas aulas veremos um pouco sobre os esportes de rede e quadra dividida
1 – Esportes de rede e quadra dividida: leitura
Os esportes de rede são trazidos como uma das
categorias de Esportes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa
categoria, segunda a Base "reúne modalidades que se caracterizam por
arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária
nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o
adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto
do jogo está em movimento.
Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/24828197
2 – Pesquisa: Partindo da definição
acima, quais esportes de rede e quadra dividida você conhece?
Relacione na tabela abaixo os esportes
que você souber, e como no exemplo coloque na frente uma descrição rápida de
como se joga, como faz ponto, etc. Cite pelo menos 5 esportes. Pode pesquisar,
perguntar para os pais, etc. Utilize uma folha de anotação e guarde a pesquisa.
|
Esporte
pesquisado |
Como se
joga e pontuação |
Local que
é jogado e nº de jogadores |
|
Voleibol |
É jogado
em 5 sets de 25 pontos, vence a partida quem ganhar 3 sets, a equipe pode dar
3 toques na bola, se a bola cair na quadra ou bater em algum jogador e for
pra fora marca ponto. |
Quadra e
6 jogadores cada equipe |
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3- Vamos assistir um vídeo sobre
o assunto, que complementa a pesquisa.
DATA 04/11/2020 (4ª Feira) 5º ANO
EM “Coronel Domingos Ferreira”
Monte Mor, 4 de novembro de 2020
Hoje é quarta-feira
O dia está
Nome:
Bom dia!
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
ATIVIDADE: Leitura e interpretação
Bela em extinção
Terceiro maior felino do mundo e maior predador do
Brasil, a onça-pintada é a rainha das nossas
florestas. Mas, infelizmente, seus dias de
realeza podem estar contados: ela está cada vez mais ameaçada e pode
desaparecer para sempre da Mata Atlântica. Por sorte, porém, existem
pesquisadores dispostos a enfrentar uma corrida contra o tempo para salvá-la.
A onça-pintada, terceiro maior felino do mundo,
corre risco de desaparecer – e tudo por causa da ação do homem (Foto: Wikimedia
Commons / Miguelrangeljr / CC
BY-SA 3.0)
Beatriz de Mello Beisiegel, analista ambiental do
Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, explica que as duas
maiores ameaças à sobrevivência da onça-pintada são a caça e a destruição dos
ambientes naturais onde ela vive.
“A onça é um animal muito caçado, por esporte, por
medo ou mesmo como forma de ganhar honra, já que em muitas culturas matar uma
onça é sinônimo de força”, explica. “A caça das presas das onças, como
porcos-do-mato e veados, também é enorme e diminui sua fonte de alimento. Para
piorar, existem poucas áreas grandes o suficiente para preservar esses
animais”.
O fim definitivo do felino poderia causar uma
verdadeira confusão: sem as onças, as populações dos animais que antes eram
suas presas tenderia a aumentar. Como suas presas são herbívoras, ou seja, se
alimentam de plantas, isso pode desequilibrar ainda mais a mata. “Toda a
ecologia da floresta pode mudar. Os muitos herbívoros irão exigir mais da
vegetação. Como ficaria a floresta daqui a 500 anos?”, questiona Beatriz.
Segundo a pesquisadora, são três as linhas de ação
principais para salvar as onças. “Temos procurado atuar no controle da caça, no
aumento das áreas de preservação das onças e também no estímulo a novos estudos
sobre esse animal, pois quanto mais o conhecermos, melhor será possível
protegê-lo”, garante.
1- De acordo com o
texto, que animal corre o risco de entrar em extinção?
______________________________________________________
2- Explique
o que é “entrar em extinção”.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3- Quem é
o principal responsável pelo problema apontado no texto?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4- De
acordo com o texto, que ações estão sendo tomadas para evitar esse problema?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5- Para
você o que poderia ser feito para proteger os animais em extinção?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6- “...enfrentar
uma corrida contra o tempo...” Essa expressão citada no texto significa que:
(a) Os
pesquisadores treinam corrida diariamente.
(b)À
noite, as onças correm para fugir do mau tempo.
(c) Os
pesquisadores lutam para evitar a extinção das onças que ainda existem.
(d)Os
pesquisadores correm para não serem atacados pelas onças.
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
ATIVIDADE: Pesquisa
Quais países e os estados onde
podemos encontrar onças?
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ATIVIDADE: Livro NAME: Storyboard.
·
Leia o texto que explica o que é um
Storyboard, na página 122.
·
Observe o desenho exemplificando um
Storyboard, na página 122.
·
No Encarte 1 – Capítulo 10, invente uma
história para animação, e desenhe e pinte sua ideia em forma de Storyboard. Em
seguida, recorte-o do livro e cole em seu caderno.
DATA 05/11/2020 (5ª Feira) 5º ANO
E.M. “Coronel Domingos Ferreira”
Monte Mor, 05 de novembro de 2020
Hoje é quinta-feira
O dia está
___________________________
Nome:
______________________________
Bom dia!
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
ATIVIDADE: Situações-problemas
1- Maria comprou um suco de maracujá, um leite longa
vida, um pacote de pão torrado e um pacote de café. Na hora de pagar consultou
a tabela de preços e deu R$ 50,00 ao caixa. Quanto ela recebeu de troco?
|
PRODUTO |
PREÇO |
|
SUCO DE MARACUJÁ |
R$ 3,50 |
|
LEITE LONGA VIDA |
R$ 3,99 |
|
PACOTE DE PÃO TORRADO |
R$ 4,00 |
|
PACOTE DE CAFÉ |
R$ 7,99 |
(A) R$ 29,00 (B) R$ 31,50 (C) R$ 30,52 (D) R$ 3,52
2- Ana foi à sorveteria com sua mãe. Ela tomou dois picolés e sua mãe quis uma casquinha com duas bolas.
|
PREÇOS |
|
PICOLÉ R$ 1,00 |
|
CASQUINHA OU COPINHO |
|
1 BOLA R$ 1,50 2 BOLAS R$
2,50 3 BOLAS R$
4,00 |
Ao todo elas gastaram:
(A) R$ 4,00 (B) R$ 4,50 (C) 45,00 (D) R$ 0,45
3-
Resolva as divisões:
a)
7654 : 69 =
b)
1289 : 10 =
c)
5487 : 52 =
d)
4389 : 23 =
e)
8754 : 45 =
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências
ATIVIDADE: Pesquisa
Faça uma pesquisa sobre a onça pintada.
DATA 06/11/2020 (6ª Feira) 5º ANO
EM “Coronel Domingos Ferreira”
Monte
Mor, 06 de novembro de 2020
Hoje é
sexta-feira
O dia
está
Nome
Bom
dia!
COMPONENTE
CURRICULAR: Língua Portuguesa
ATIVIDADE: Produção de texto.
Faça uma história bem bonita sobre a onça
pintada. Pode ser uma fábula, um texto descritivo ou narrativo. Não esqueça de
usar a pontuação correta.
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS 5º ANO
ATIVIDADE:
1.
Escreva em inglês as expressões de cumprimento.
1. Marque um X na resposta correta.
COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
ATIVIDADE:
1- Sobre
os esportes de rede e quadra dividida, vamos começar falando um pouco do
voleibol.
Para isso vamos conhecer a história do
Voleibol. Acesse o link abaixo, e leia os itens:
História
do Voleibol e Origem do Voleibol, e O que mudou no vôlei desde sua criação.
https://www.todamateria.com.br/historia-do-voleibol/
Vamos Jogar?
A proposta é um joguinho bem
simples para brincar, e usar um pouco do objetivo do jogo que é acertar a bola
se locais da quadra que o adversário não consiga pegar.
Nessa atividade você precisa
de uma pessoa para jogar com você. Primeiro procure em casa um espaço qualquer
que consiga delimitar a quadra. Pode desenhar no chão, usar as marcas do piso,
ou limitar pelas paredes. Coloque uma cordinha a certa altura para dividir a
quadra, ou use cadeiras, bancos, ou qualquer material como rede. Também precisa
de uma bola de qualquer tamanho.
Como jogar: segurando a bola
com as duas mãos, jogue para o campo do adversário, tentando acertar um local
que ele não consiga pegar, e se cair no chão marca ponto, mas se ele pegar joga
de volta para seu campo. Procure jogar a
bola sempre debaixo para cima, pois assim é possível pegar. Quanto maior a
quadra, mais divertido fica, mas é um jogo que dá tranquilamente para fazer em
espaços pequenos. Combinem quantos pontos para vencer, e joguem quantos sets
quiserem. Divirtam-se!
