OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS E NÃO HÁ NECESSIDADE DE COPIAR AS QUESTÕES, OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CADERNO O CABEÇALHO A DATA E A DISCIPLINA, O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA DA QUESTÃO MENCIONADA.
DATA 02/11/2020
( 2ª FEIRA) 2º ANO
·
FERIADO
- FINADOS
DATA 03/11/2020 (3ª
FEIRA) 2º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CONTEÚDO:CALENDÁRIO/ GRÁFICO
ESCOLA
MUNICIPAL CORONEL DOMINGOS FERREIRA.
MONTE
MOR,03 DE NOVEMBRO DE 2020.
HOJE É
TERÇA-FEIRA.
PROFESSORA___________________2°ANO____
NOME DO
ALUNO:________________________________
MATEMÁTICA
ATIVIDADE
1
OBSERVE O CALENDÁRIO E PINTE:
A- TODOS
OS DOMINGOS DE AZUL;
B- O DIA
DE HOJE COM A COR VERDE;
C- O DIA
DE ONTEM COM A COR VERMELHA;
D- O DIA
DE AMANHÃ COM A COR AMARELA.
ATIVIDADE
2
COM BASE NAS SUAS OBSERVAÇÕES
DO CALENDÁRIO COMPLETE:
A- SE
ONTEM FOI DIA_________, HOJE É DIA____________ E AMANHÃ SERÁ DIA____________.
B- O CALENDÁRIO OBSERVADO É DO MÊS DE
___________________ DO ANO DE ____________.
ATIVIDADE
3
A- EM QUE DIA DA SEMANA FOI O
PRIMEIRO DIA DO MÊS?
_____________________________________
B- ESSE MÊS TEM QUANTOS DIAS?
_________________________
C- HÁ QUANTOS DOMINGOS? _______________________________
D- E SÁBADOS?
____________________________
E- DE UM DOMINGO PARA OUTRO SÃO
QUANTOS DIAS?
__________________________________________________________
ATIVIDADE 4
O
GRÁFICO REPRESENTA O NÚMERO DE ANIVERSARIANTES DA SALA
A- QUAL É
O MÊS QUE TEM MAIS ANIVERSARIANTE?
________________
B- HÁ
ALGUM MÊS QUE NÃO TEM ANIVERSARIANTE? _________________
C- QUANTOS
ANIVERSARIANTES TEM NA SALA? ____________________
D- QUAL É
O DIA E MÊS DO SEU ANIVERSÁRIO? _____________________
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA –
ASCEDÊNCIA E DESCENDÊNCIA, CAPÍTULO 9.
ATIVIDADE 1: LEIA COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA.
OBSERVE, ESSA É A FAMÍLIA SIMPSONS, MAS ANTES
DELES EXISTIREM, JÁ POSSUIAM PARENTES ANTERIORES A ELES, DIZEMOS ASCENDÊNCIA.
DESCENDÊNCIA É O GRUPO DE RAÇAS EXISTENTES EM
NOSSA FAMÍLIA DESDE O INÍCIO, POR EXEMPLO: ( BRASILEIRO, ITALIANO, FRANCÊS, AFRICANO OU
OUTROS ).
A família Simpsons : Homer Simpson, Bart Simpson,
Marge Simpson, Maggie Simpson e Lisa Simpson.
ATIVIDADE
2: QUE TAL ESCREVER OS NOMES DE SUA ÁRVORE GENEALÓGICA ABAIXO PARA CONHECERMOS
UM POUCO DE SUA FAMÍLIA? VAMOS LÁ! SE QUISER PODERÁ ILUSTRAR AO LADO DO NOME O
ROSTO DE SEU FAMILIAR E COLORIR BEM BONITO.
ATIVIDADE 3: PESQUISE, RECORTE E COLE 4 PRATOS QUE SUA FAMÍLIA TÊM O COSTUME DE COMER EM SEU CADERNO.
____________________________________________________
____________________________________________________
SUGESTÃO
DE LEITURA: FAMÍLIA, NÚRIA ROCA.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE:
CONTINUANDO AS BRINCADEIRAS DE GINCANA DO MÊS DA CRIANÇA, E COM A AJUDA DOS PAIS.
1- PASSINHOS
TRACE UMA LINHA DE SAÍDA, E A
UMA DISTÂNCIA A LINHA DE CHEGADA. É UMA CORRIDA SÓ DE IDA ONDE OS PARTICIPANTES
DEVERÃO CORRER COMO SE ESTIVESSEM MEDINDO UMA DISTÂNCIA EM PÉS. QUANDO PISAR
COM O PÉ DIREITO, DEVERÁ PISAR O PÉ ESQUERDO IMEDIATAMENTE COLADO NA FRENTE DO
DIREITO E POR AÍ VAI. GANHA QUEM CHEGAR PRIMEIRO
2- PASSINHOS 2
APENAS REPETIR A BRINCADEIRA ANTERIOR, MAS AGORA DE COSTAS, DA MESMA FORMA ENCOSTANDO A PONTA DO PÉ NO CALCANHAR DO OUTRO PÉ ATÉ CHEGAR NA LINHA.
3- CORRIDA
DA VASSOURA
CORRE UM REPRESENTANTE DE CADA EQUIPE NESSA CORRIDA SÓ DE IDA. O OBJETIVO É EQUILIBRAR UMA VASSOURA NA PALMA DA MÃO ENQUANTO CORREM. SE A VASSOURA CAIR ANTES DA LINHA DE CHEGADA, O CORREDOR VOLTA AO INÍCIO E COMEÇA TUDO OUTRA VEZ. GANHA QUEM CUMPRIR A TAREFA CORRETAMENTE PRIMEIRO.
4- QUEM
SE VESTE PRIMEIRO
PARA ESSA ATIVIDADE SEPARE PELO MENOS 3 PEÇAS
DE ROUPAS PARA CADA PARTICIPANTE. PODE SER UMA CAMISA, UM SHORTS OU CALÇA, E UM
PAR DE MEIAS, E SE QUISEREM AUMENTAR A DIFICULDADE, PODE ACRESCENTAR BONÉ,
TÊNIS, OUTRAS PEÇAS DO VESTUÁRIO. AS ROUPAS QUE OS PARTICIPANTES ESTÃO VESTINDO
NÃO CONTAM, AS EXTRAS SERÃO VESTIDAS POR CIMA, A NÃO SER AS MEIAS QUE PODEM
FAZER DESCALÇOS.
TRACE UMA LINHA DE SAÍDA, E A UMA DISTÂNCIA DE UNS 5 METRO COLOQUE UMA CADEIRA OU OUTRO MATERIAL PARA SER O PIQUE. AS ROUPAS FICAM NA LINHA DE SAÍDA. AO SINAL CORRAM ATÉ O PIQUE, E VOLTEM, VISTAM APENAS UMA PEÇA DE ROUPA, E VOLTE REPITA O PROCESSO. QUEM VESTIR TODAS AS ROUPAS PRIMEIRO GANHA A PROVA.
DATA 04/11/2020 ( 4ª
FEIRA) 2º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
·
CABEÇALHO
E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 04 DE NOVEMBRO DE
2020
HOJE É QUARTA-FEIRA
O DIA ESTÁ __________________________
NOME _________________________________ 2º
ANO
PROFESSORA____________________________
BOA
TARDE!
ATIVIDADE 1: LIVRO ÁPIS – LÍNGUA
PORTUGUESA
UNIDADE 9 - CONTO
# LEITURA E INTERPRETAÇÃO
PÁGINAS 176 A 179
·
LEITURA DO CONTO: A GALINHA RUIVA
·
INTERPRETAÇÃO DO CONTO
– ATIVIDADE ORAL E ESCRITA
-EXERCÍCIOS 1 A 10
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA –
PAISAGEM, CAPÍTULO 9 .
ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO INFORMATIVO COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA.
O QUE É PAISAGEM? PARA A
GEOGRAFIA, SIGNIFICA DUAS COISAS: TUDO AQUILO QUE OS SENTIDOS HUMANOS PODEM
CAPTAR: ( TATO, AUDIÇÃO, OLFATO E VISÃO ).
PORTANTO, TUDO QUE O SER
HUMANO CONSEGUE VER E SENTIR É UMA PAISAGEM. TEMOS DOIS TIPOS DE PAISAGENS:
PAISAGEM NATURAL – QUE É
NATUREZA E O HOMEM NÃO COLOCOU A MÃO.
PAISAGEM CULTURAL – ALGO QUE O
HOMEM CONSTRUIU.
A) AGORA É SUA
VEZ!!! FECHE OS OLHOS E IMAGINE O QUE ESTÁ A SUA FRENTE E REGISTRE EM SEU
CADERNO, PINTE A SEGUIR.
ONDE VOCÊ IMAGINOU, ANOTE UM
TÍTULO: ______________________________
ATIVIDADE 2: DESCREVA UMA
PAISAGEM QUE VOCÊ JÁ VIU E QUE GOSTOU.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
ATIVIDADE 3: PESQUISE, RECORTE E COLE IMAGENS DE 2 PAISAGENS NATURIAS EM SEU CADERNO.
SUGESTÃO DE LEITURA: PAISAGENS
DA INFÂNCIA, FÁTIMA MIGUEZ.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
LIVRO NAME: ARGILA;CAPÍTULO 10; PÁGINA 128.
OBSERVE OS ANIMAIS MODELADOS EM ARGILA.
EXERCÍCIO 2: ESCREVA O NOME DE, PELO MENOS
CINCO DELES.
EXERCÍCIO 3: LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA O QUE O OLEIRO ESTÁ PRODUZINDO.
DATA 05/11/2020 ( 5ª FEIRA) 2º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CONTEÚDO: SITUAÇÕES PROBLEMAS /SISTEMA
MONETÁRIO//NUMERAIS/ MEDIDAS DE COMPRIMENTO
ESCOLA MUNICIPAL CORONEL DOMINGOS
FERREIRA.
MONTE MOR, 05 DE NOVEMBRO DE 2020.
HOJE É QUINTA-FEIRA.
PROFESSORA___________________2°ANO____
NOME DO ALUNO:______________________________________
ATIVIDADE
1
DAVI,
PEDRO E JOÃO ESTÃO MONTANDO UM ÁLBUM. DAVI COLOU 5 FIGURINHAS NO ÁLBUM. PEDRO
COLOU 13 E JOÃO, 31 FIGURINHAS.
JUNTOS, JÁ COLARAM, NO ÁLBUM, ________________________
ATIVIDADE 2
LEANDRO
TINHA 20 CARRINHOS DE BRINQUEDO. NO SEU ANIVERSÁRIO GANHOU MAIS 25. QUANTOS
CARRINHOS LEANDRO TEM AGORA? REGISTRE E MOSTRE COMO VOCÊ DESCOBRIU.
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 5: REPRESENTE AS QUANTIDADES
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS –
MATERIAIS NATURAIS E
ARTIFICIAIS, CAPÍTULO 9.
ATIVIDADE 1: OBSERVE ATENTAMENTE O ESQUEMA ABAIXO:
OS MATERIAIS ARTIFICIAIS ( PLÁSTICOS, FIBRAS, PAPÉIS, LATAS... OS RECICLÁVEIS ) SÃO FABRICADOS A PARTIR DOS MATERIAIS NATURAIS.
ATIVIDADE 2: DESENHE EM SEU CADERNO O QUE
VOCÊ GOSTARIA DE CONSTRUIR COM ESSE MATERIAL NATURAL. ANOTE O NOME_______________.
ATIVIDADE 3: OBSERVE
AS IMAGENS DE MATERIAIS ARTIFICIAIS ABAIXO, ESCREVA EM SEU CADERNO DO QUE FOI
FABRICADO ( QUAL MATERIAL NATURAL UTILIZADO ).
|
OBJETO FABRICADO |
MATERIAL NATURAL |
|
PNEU |
|
|
MESA |
|
|
MEIA |
|
|
CADEIRA |
|
|
AQUÁRIO |
|
|
CD |
|
|
BALDE |
|
|
FACA |
|
|
CÔMODA |
|
DATA 06/11/2020 ( 6ª
FEIRA 2º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
·
CABEÇALHO
E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 06 DE NOVEMBRO DE 2020
HOJE É SEXTA-FEIRA
O DIA ESTÁ _______________________
NOME _____________________________2º ANO
PROFESSORA_____________________
BOA
TARDE!
ATIVIDADE 1: PRODUÇÃO DE TEXTO
LIVRO ÁPIS DE LÍNGUA PORTUGUESA PÁGINAS 180 A 183
·
PREPARAR OS FANTOCHES
·
DRAMATIZAR O TEXTO: A GALINHA RUIVA
·
FAZER O RECONTO DAS PÁGINAS 182 E 183
OBS: ENVIAR O TEATRINHO DE FANTOCHE PARA SUA PROFESSORA
# SUGESTÕES
DE VÍDEOS:
1- A Galinha Ruiva | Desenho animado infantil
com Os Amiguinhos
https://www.youtube.com/watch?v=KAZ-xMUXaoY&ab_channel=OsAmiguinhos
2- Livro Digital A Galinha Ruiva
https://www.youtube.com/watch?v=cOyDvgjBuqU&ab_channel=ProfessorDigital
3- A galinha ruiva - Varal de Histórias
https://www.youtube.com/watch?v=MvNgmm9jA7s&ab_channel=VaraldeHist%C3%B3rias
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS
ATIVIDADE:
1.
ESTUDE O VOCABULÁRIO ABAIXO E TAMBÉM O LIVRO
DE INGLÊS, PÁGINA 44.
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO.EM SEGUIDA, FAÇA A TRADUÇÃO PARA O PORTUGUÊS.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE:
NESSA AULA VOLTAMOS AO TEMA ESPORTES DE MARCA, COM ALGUMAS BRINCADEIRAS E EXERCÍCIOS DO ATLETISMO.
1- AQUECIMENTO
E ALONGAMENTOS
a-
VAMOS COMEÇAR EM PÉ, FAZENDO UMA CORRIDA NO
LUGAR, APENAS MOVIMENTANDO BRAÇOS E PERNAS E CONTE ATÉ 20.
b- EM PÉ,
APOIE A MÃO DIREITA NA PAREDE E COM A MÃO ESQUERDA PUXE O PÉ ESQUERDO PARA TRÁS;
CONTE ATÉ 10, DEPOIS REPITA COM O OUTRO PÉ.
c-
DEITADO, ABRACE AS DUAS PERNAS SEGURANDO CONTRA
O PEITO E CONTE ATÉ 10.
2- EDUCATIVOS
EXECUTE 3 VEZES CADA EDUCATIVO,
DANDO UMA PAUSA ENTRE ELES SE PRECISAR.
a-
NO LUGAR, DE UM SALTO E QUANDO ESTIVER NO AR
TENTE ABRAÇAR RAPIDAMENTE OS JOELHOS.
b- SALTE E
QUANDO ESTIVER NO AR JOGUE OS BRAÇOS PARA TRÁS E O TRONCO PARA FRENTE COMO SE
ESTIVESSE DANDO UMA “BARRIGADA” FORMANDO UM ARCO.
c-
SALTE E AGORA TENTE TOCAR AS MÃOS NOS PÉS.
d- NESSE
EXERCÍCIO PARA SALTAR JOGUE PRIMEIRO UMA PERNA COMO SE ESTIVESSE DANDO UM CHUTE
NO AR, E QUANDO ESSA PERNA ESTIVER NO ALTO, AI VOCÊ CHUTA COM A OUTRA SAINDO DO
CHÃO. ESSE MOVIMENTO CHAMAMOS DE TESOURA.
TENTE COMEÇAR COM A PERNA DIREITA PRIMEIRO, E DEPOIS COMECE COM A
ESQUERDA PARA VOCÊ SABER QUAL SUA PERNA MELHOR PARA DAR O IMPULSO.
3- ALTURINHA
ESSA BRINCADEIRA É BEM CONHECIDA E
VOCÊ JÁ DEVE TER BRINCADO. AMARRE UMA CORDINHA, BARBANTE, ETC EM DUAS CADEIRAS,
OU EM ALGUM PONTO E A MAMÃE PODE SEGURAR A OUTRA PONTA. COMECE COM ELA NUMA ALTURA ABAIXO DOS JOELHOS,
E CADA VEZ QUEM CONSEGUIR PASSAR A ALTURA
