Observação: Senhores pais ou responsáveis, as atividades não precisam ser impressas e não há necessidade de copiar as questões. Os alunos deverão registrar, no caderno, o cabeçalho, a data, a disciplina, o número da questão e a resposta da questão mencionada.

*Nota: Segunda-feira –Feriado – Dia de finados.

DATA 03/11/2020 (Terça-feira) 4º s ANOS

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CABEÇALHO (COPIAR NO CADERNO)

E. M. “Coronel Domingos Ferreira”.

Monte Mor, 03 de novembro de 2020.

Hoje é terça-feira.

Nome completo:_______________ 4º Ano ______

Professora: ___________________.

ATIVIDADE 1: Escreva como se lê os números. Siga o exemplo:

A) 1.259 = _____________________________________

B) 3.058 = _____________________________________

C) 7.001 = _____________________________________

D) 8.576 = _____________________________________

E) 6.123 = _____________________________________

F) 10.238 =_____________________________________

G) 15.354 =_____________________________________

ATIVIDADE 2: Escreva cada número fazendo a decomposição de acordo com o exemplo.

3.289= 3.000 + 200 + 80 + 9

A) 1.259 = _____________________________________

B) 3.058 = _____________________________________

C) 7.001 = _____________________________________

D) 8.576 = _____________________________________

E) 6.123 = _____________________________________

F) 10.238 =_____________________________________

15.354 =_____________________________________

ATIVIDADE 3: Arme e efetue as continhas no caderno. Verifique os resultados fazendo a Operação inversa (Prova real). Se necessário acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=iqOfUKj6iMI e assista a um vídeo sobre Prova real (Operação inversa).

A) 989 + 237 =

B) 3.260 + 1538 =

C) 3.620 + 2.754=

D) 845 – 698 =

E) 6.720 – 1.859 =

F) 4.209 – 3.579 =

G) 236 x 2 =

H) 932 x 4 =

I) 2.431 x 3 =

J) 45 ÷ 5 =

K) 626 ÷ 2 =

L) 135 ÷ 5 =

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Atividade: Leia o texto e responda as questões no caderno.

A escravidão na África e o comércio de gente

A relação de escravidão se estabelece quando uma pessoa se torna propriedade de outra, perdendo o direito à liberdade e sendo obrigada a trabalhar para seu dono sem receber nenhum pagamento pelo trabalho realizado. Nas sociedades em que ela se estabeleceu, o escravizado podia ser vendido, comprado, doado, alugado ou mesmo maltratado por seu dono, sem que isso constituísse um crime.
A escravidão de seres humanos não se iniciou no século XV. Esta prática já existia desde os tempos antigos em sociedades como Roma, China e Grécia, entre outras. Algumas pessoas escravizavam outras por considerá-las diferentes, inimigas ou inferiores. A escravidão na Antiguidade poderia acontecer por vários motivos, tais como: guerras (prisioneiros), dívidas, crimes, falta de recursos para sobreviver etc.
Na África, já havia escravidão antes mesmo da chegada dos europeus. EM geral, ela ocorria pelos motivos citados anteriormente. Cada sociedade tratava seus escravos de maneira diferente e, em muitos casos, eles eram incorporados ao grupo após algum tempo.
Os portugueses inauguraram um novo tipo de escravização, que incluía o tráfico internacional, já que os africanos eram levados para outros continentes. Essa prática pode ser chamada de “comércio de gente”.
Durante os mais de 300 anos em que houve escravidão no Brasil, pessoas de diversas regiões da África vieram para o país. Essas pessoas eram utilizadas como mão de obra em diversas atividades econômicas da colônia portuguesa, principalmente na produção do açúcar, na criação de gado e na mineração.

Questões

1) O que é escravidão?

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2) A escravização de pessoas iniciou-se no século XV? Explique.

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3) Por que os seres humanos escravizam seus semelhantes?

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4) O que significa a expressão “comércio de gente”?

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5) Durante o período em que houve escravidão no Brasil, pessoas de diversas regiões da África vieram para o país. Como essas pessoas eram utilizadas?

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COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física

ATIVIDADE: Nas próximas aulas veremos um pouco sobre os esportes de Campo e Taco.

1 – Esportes de campo e taco: leitura

Os Esportes de Campo e Taco são caracterizados por estratégias de rebater a bola parada ou lançada pelo adversário o mais longe possível para acertar um alvo ou percorrer uma distância. Muitos desses esportes são bem populares em outros países, mas não são muito comuns no Brasil. Alguns sofreram adaptações e são da cultura popular como jogos. Determinadas modalidades são praticadas oficialmente apenas pelos homens e outras pelas mulheres. Alguns esportes, apesar de não terem uma popularidade muito grande, tem equipes e campeonatos que não são muito divulgados na nossa região. A dificuldade de local para se praticar, materiais acessíveis e custo, também são uma dificuldade para algumas dessas modalidades.

2 – Pesquisa: Quais esportes de campo e taco você conhece? Relacione na tabela abaixo os esportes que você souber. Pode pesquisar, perguntar para os pais, etc. E coloque na frente uma descrição rápida de como se joga, faz ponto, que tipo de taco usa. Cite pelo menos 5 esportes.

Esporte pesquisado	Como se joga, tipo de campo e pontos.	Tipo de taco (pode desenhar)

3- Vamos assistir um vídeo sobre o assunto, que complementa a pesquisa.

https://www.youtube.com/watch?v=g0Gq14OdxYI

Componente curricular: Língua Portuguesa

Cabeçalho (copiar no caderno)

E.M.Coronel Domingos Ferreira.

Monte Mor, 04 de novembro de 2020.

Hoje é segunda-feira.

Nome completo:

Professora: ________________ . 4º Ano _____ .

à Atividade: Leitura e interpretação.

Leia o texto com muita atenção:

COMPREENSÃO DO TEXTO

1)Segundo o texto, quem são as personagens que possuem problemas de espaço e habitação?

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2) O texto afirma que, esse problema acontece em uma metrópole. Você sabe o que é metrópole? Realize uma pesquisa no dicionário ou na internet.

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3) Onde aconteceu esta notícia e em que lugar?

________________________________________________________

4)Quem é o autor da notícia?

________________________________________________________

5)Em qual jornal foi noticiada a reportagem e em que ano?

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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

Atividade: Observe o mapa da América do Sul e responda as questões:

1) Quais são os países que compõem a América do Sul?

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2) Quais são os países da América do Sul que não fazem divisa com o Brasil?

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3) Com quais oceanos a América do Sul faz fronteira?

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4) Qual é o menor país da América do Sul?

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5) Qual é o maior país da América do Sul?

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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADE: Livro NAME: Suportes não convencionais.

· Responda as atividades 5 e 6 da página 121.

· Leia o texto da seção + CURIOSIDADE “Origem do papel”, da página 121.

Atividades complementares

· Atividade 1 – página 147: Observe a imagem, na qual a cortina é um suporte. Em seguida, continue o desenho e pinte-os.

· Atividade 2 – página 148: criar um animal com recorte de diferentes papéis.

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CABEÇALHO (COPIAR NO CADERNO)

E. M. “Coronel Domingos Ferreira”.

Monte Mor, 05 de novembro de 2020.

Hoje é quinta-feira.

Nome completo: _____________________________4º Ano ______

Professora: ___________________.

ATIVIDADE 1: Resolva os probleminhas no caderno. Não se esqueça de registrar as continhas e dar a resposta aos problemas.

A) Carlos tinha uma quantia de 54 reais e queria dividir o valor igualmente entre seus 6 netos. Quantos reais cada neto irá receber?

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B) Observe a placa de promoção da venda de camisetas.

1 camiseta: R$ 24,00

2 camisetas: R$ 45,00

Se um cliente comprar 4 camisetas na promoção, com uma nota de 100 reais, quantos reais ele deverá receber de troco?

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ATIVIDADE 2: Pagando uma compra com uma única nota. Mariana recebeu de troco 76 reais de troco. Sabendo-se que ela usou a nota (em reais) de maior valor possível para efetuar o pagamento, qual foi o valor de sua compra?

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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

Atividade : Com base em tudo que estudamos nos últimos meses, responda as questões sobre a Terra.

A) Complete o texto abaixo com as palavras a seguir:

A Terra é formada por várias partes.

Uma parte é chamada de ___________________ ou crosta terrestre que é formada por rochas e solos.

Outra parte líquida que é chamada de ________________ que são os oceanos, os mares e os lagos.

Há uma outra parte gasosa, chamada de _______________ que é a camada de ar que envolve a Terra.

B) Observe a imagem abaixo e escreva o nome do movimento que a Terra está fazendo.

C) Marque (V ) para verdadeiro e (F) para falso.

a.( )Nós vivemos na Terra e recebemos luz e calor do sol.

b.( )A Terra tem forma achatada e é ligeiramente arredondada nos pólos.

c.( ) A Terra tem forma arredondada e é ligeiramente achatada nos pólos.

d.( )A Terra é um planeta que faz parte do sistema solar.

e.( )Existem dois pólos: O Norte e o Sul.

D) Associe as colunas:

(1) atmosfera

(2) litosfera

(3) hidrosfera

( ) ilhas

( ) mares

( ) ar

( ) lagos

( ) rios

( ) continente

Componente curricular: Língua Portuguesa

Cabeçalho (copiar no caderno)

E.M.Coronel Domingos Ferreira.

Monte Mor, 06 de novembro de 2020.

Hoje é sexta-feira.

Nome completo:

Professora: ________________ . 4º Ano _____ .

à Atividade 1 – Produção de texto: Reescrita

Releia o texto, “Pássaros constroem ‘Cingapura’ em abacateiro” e, reescreva-o com suas palavras”.

Você pode iniciar o seu texto assim: O texto narra uma notícia sobre... Neste texto uma família de pássaros constrói... Esta notícia aconteceu na cidade de São Paulo...

*NOTA: Não esqueça de iniciar a produção com letra maiúscula, fazer parágrafo, colocar pontuação adequada e escrever o início, o meio e o fim. Procure usar as conjunções que estudamos na aula passada.