OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS E NÃO HÁ NECESSIDADE DE COPIAR AS QUESTÕES, OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CADERNO O CABEÇALHO A DATA E A DISCIPLINA, O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA DA QUESTÃO MENCIONADA.

DATA 15/06/2020 ( 2ª FEIRA) 2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 15 DE JUNHO DE 2020

HOJE É SEGUNDA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 2º ANO

PROFESSORA__________________________________

BOA TARDE!

ATIVIDADE 1: CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NAME

· LÍNGUA PORTUGUESA

-CAPÍTULO 3 –RESPEITANDO AS DIFERENÇAS - PÁGINAS 22 E 23

1- EXERCÍCIOS 4 E 5

· CANTAR A MÚSICA: - A BARATA DIZ QUE TEM

- COMPLETAR AS FRASES COM AS RIMAS

- CRIAR NOVAS ESTROFES

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CONTEÚDO : ADIÇÃO

CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

v NA PÁGINA 56

Ø FAZER O EXERCÍCIO 6 - CONTE AS MAÇÃS E COLOQUE O NÚMERO EMBAIXO E ASSIM POR DIANTE (TREINE COM OUTROS OBJETOS);

Ø NO EXERCÍCIO 7 E PARA TREINAR AS ADIÇÕES;

Ø NA ATIVIDADE 8 (letra a) É SÓ TROCAR A PALAVRA “GANHEI” PELO

CONTRÁRIO, E ASSIM POR DIANTE.

v NA PÁGINA 57

v NO EXERCÍCIO 9 – COMPLETAR A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS QUE FALTAM E RESPONDER O QUE SE PEDE.

v NA PÁGINA 58

v FAZER OS EXERCÍCIOS 10 E 11.

COMPONENTE CURRICULAR :ARTE ____________2°ANOS

ATIVIDADE: LIVRO NAME: PÁGINAS 34 E 35 – AUTORETRATOS – TODO MUNDO TEM SEU JEITO, QUAL É O SEU? LEIA A LETRA DA CANÇÃO E CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE O QUE A LETRA DIZ. EM SEGUIDA RESPONDA A QUESTÃO DA PÁGINA 35 NO LIVRO.

DATA 16/06/2020 (3ª FEIRA) 2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CONTEÚDO: SITUAÇÕES-PROBLEMAS

ESCOLA MUNICIPAL CORONEL DOMINGOS FERREIRA.

MONTE MOR,16 DE JUNHO DE 2020.

HOJE É TERÇA-FEIRA.

PROFESSORA___________________2°ANO____

NOME DO ALUNO:______________________________________

MATEMÁTICA

VAMOS TRABALHAR COM O CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

v NA PÁGINA 59

v EXERCÍCIO 12- PEÇA PARA CRIANÇA CRIAR UM PROBLEMA ORALMENTE ENVOLVENDO OS NÚMEROS 8 E 9 EM ADIÇÃO (SE QUISER PODE SER COM DINHEIRO). DEPOIS DE CRIADO O PROBLEMA, PEÇA PARA ESCREVER.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA – DIREITO DE APRENDER.

ATIVIDADE 1: LEIA COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA. EM GERAL SEMPRE ESTAMOS CUMPRINDO ALGUMAS NORMAS EM NOSSAS VIDAS, SEJA NO TRABALHO, NA ESCOLA, EM CASA, NO USO DA TECNOLOGIA, NA IGREJA, NAS RUAS E OUTROS.

ATIVIDADE 2: LEIA AS NORMAS DE CONVIVÊNCIA NO MATERIAL DIDÁTICO NAME O CAPÍTULO 3, DA PÁGINA 257 A 259.

APÓS REALIZE OS EXERCÍCIOS DA QUESTÃO 4 A QUESTÃO 9.

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO CADERNO.

4- COMO SERIA A ESCOLA SE NÃO EXISTISSEM NORMAS DE CONVIVÊNCIA?

5- VOCÊ CONHECE ALGUMA NORMA DE CONVIVÊNCIA?

8- CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E RESPONDA:

· O QUE VOCÊ FARIA SE VISSE UM COLEGA MACHUCANDO OUTRO?

· O QUE VOCÊ FARIA SE VISSE UM COLEGA JOGANDO UMA CASCA DE BANANA NO CHÃO?

· O QUE VOCÊ FARIA SE VISSE UM COLEGA RISCANDO A PAREDE?

ATIVIDADE 3: AGORA SUA VEZ... RESPONDA!

A) SE VOCÊ FOSSE O SECRETÁRIO DA SAÚDE, QUAL REGRA VOCÊ DETERMINARIA AOS BRASILEIROS DURANTE A QUARENTENA, PERÍODO QUE ESTAMOS VIVENDO?

_________________________________________________________________

B) ANOTE UMA REGRA QUE SEUS PAIS VIVENCIARAM NA ESCOLA QUE ESTUDARAM ANTIGAMENTE.

_________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE:

1 – ADIVINHE O SOM. SEJA RÁPIDO E FALE QUAL O SOM ANTES DE APARECER A RESPOSTA.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=5VDKJ7GQ-PO

2 – QUANTO SONS O CORPO PRODUZ NÃO É? COM CERTEZA TEM MUITOS OUTROS. AGORA VAMOS PRESTAR ATENÇÃO EM DOIS SONS MUITO IMPORTANTES. SIGA AS ORIENTAÇÕES:

a- FIQUE SENTADO OU DEITADO, COLOQUE AS MÃOS NO PEITO, FECHE OS OLHOS E APENAS RESPIRE. SINTA O MOVIMENTO, DO PEITO, A RESPIRAÇÃO, AS BATIDAS DO CORAÇÃO.

b- LEVANTE-SE! CAMINHE PELA CASA TODA POR ALGUNS MINUTINHOS. VOLTE NO LOCAL DE SAÍDA E REPITA COLOCAR A MÃO NO PEITO, FECHAR OS OLHOS E SENTIR A RESPIRAÇÃO E AS BATIDAS DO CORAÇÃO.

c- AGORA FAÇA QUALQUER ATIVIDADE MAIS INTENSA, TIPO CORRER PELA CASA, FICAR SALTANDO NO ESPAÇO, DANÇANDO, ETC, EI AI SINTA COMO FICOU A RESPIRAÇÃO E AS BATIDAS DO CORAÇÃO.

3- NESSA ATIVIDADE VAMOS EXPLORAR O SOM DE ALGUNS OBJETOS. É MUITO SIMPLES! JUNTE ALGUNS OBJETOS PELA CASA, DESDE SEUS BRINQUEDOS, ATÉ MATERIAIS COMO GARRAFAS PETS, OBJETOS QUE VOCÊ POSSA EXPLORAR SEM ESTRAGAR. O IMPORTANTE É EXPLORAR ESSES MATERIAIS.

EXEMPLOS:

- COM GARRAFAS VOCÊ PODE BATER NO CHÃO, SOPRAR NA BOCA DA GARRAFA, PRESSIONAR COM AS MÃOS;

- COM BALDES, BACIAS, PANELAS, ETC, VOCÊ PODE BATUCAR COM AS MÃOS;

- COM BRINQUEDOS ELETRÔNICOS VOCÊ PODE OUVIR O SOM, E VER O RITMO DE MOVIMENTO.

- CORDAS, BOLAS, ENTRE OUTROS, OUVIR A BATIDA NO CHÃO.

4- BATALHA DO MOVIMENTO. PODE FAZER SOZINHO, OU DESAFIAR AS PESSOAS QUE ESTÃO COM VOCÊ E SE DIVERTIR. SIGA O RITMO !

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=8E3MBMVAV0K

DATA 17/06/2020 ( 4ª FEIRA) 2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 17 DE JUNHO DE 2020

HOJE É QUARTA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 2º ANO

PROFESSORA__________________________________

BOA TARDE!

ATIVIDADE 1: CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NAME

· LÍNGUA PORTUGUESA

-CAPÍTULO 4 – PONTOS DE VISTA - PÁGINAS 24 A 26

1- EXERCÍCIOS 1 A 4

-ALFABETO

-LETRA CURSIVA

-PESQUISA DE PALAVRAS COM NH

-ORDEM ALFABÉTICA

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA – FAMÍLIA

A DIVERSIDADE CULTURAL E FAMILIAR É GRANDE ENTRE NÓS, É IMPORTANTE RESPEITAR E CONHECER!

ATIVIDADE 1: LEIA COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA: HÁ DIVERSOS TIPOS DE FAMÍLIAS. ( MATERIAL DIDÁTICO NAME CAPÍTULO 3, PÁGINAS 289 E 290 )

ATIVIDADE 2: PESQUISE E REGISTRE:

A) NO CADERNO RESPONDA A QUESTÃO 4, PÁGINA 290.

B) NA FORMAÇÃO DE SUA FAMÍLIA EXISTEM OUTRAS ORIGENS? ANOTE QUAIS SÃO?

____________________________________________________________________

ATIVIDADE 3: COMPLETE O DESAFIO DA PÁGINA 291 ( CRUZADA )

ATIVIDADE 4: ANOTE O NOME DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ ( SUA FAMÍLIA ).

_____________________________________________________________________

ATIVIDADE 5: ILUSTRE UM MOMENTO MARAVILHOSO QUE VOCÊ PASSOU COM SUA FAMÍLIA E ESCREVA QUAL FOI O MOMENTO ( ANIVERSÁRIO, NATAL, VIAGEM OU OUTROS ). PINTE BEM BONITO!

MOMENTO: _____________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR :ARTE ____________2°ANOS

LIVRO NAME DE ARTE PAG.36 – RESPONDA A QUESTÃO 3 E DEPOIS LEIA COM MUITA ATENÇÃO O TEXTO (CONVIVENDO) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES ORALMENTE COM SEUS FAMILIARES.

DATA 18/06/2020 (5ª FEIRA) 2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ESCOLA MUNICIPAL CORONEL DOMINGOS FERREIRA.

MONTE MOR,18 DE JUNHO DE 2020.

HOJE É QUINTA-FEIRA.

PROFESSORA___________________2°ANO____

NOME DO ALUNO:______________________________________________

MATEMÁTICA

VAMOS TRABALHAR COM O LIVRO NAME

v PÁGINA 186 – EXERCÍCIO 11-

LEIA A COMANDA E FAÇA O QUE SE PEDE-

NÃO ESQUEÇA COMEÇAR A PINTAR DE BAIXO

PARA CIMA;

v PÁGINA 187 – RESPONDA AS QUESTÕES A,B,C,D,E e F.

Ø AS COLUNAS ESTÃO REPRESENTADAS POR LETRAS;

Ø NO EXERCÍCIO 12 – LEIA E PEÇA PARA CRIANÇA PREENCHER COM O NÚMERO CORRETO.

RESOLVA AS OPERAÇÕES

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS – TERRA EM MOVIMENTO.

ATIVIDADE 1: LEIA COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA

FALAMOS NA AULA ANTERIOR SOBRE O MOVIMENTO DA TERRA, AGORA CONTINUAREMOS NOSSAS EXPERIÊNCIAS!

ATIVIDADE 2: NO MATERIAL DIDÁTICO NAME PÁGINA 223.

· OBSERVE E ILUSTRE NO 1º QUADRO O SOL SOBRE A ESCOLA AS 12H.

· NO 2º QUADRO ILUSTRE O SOL SOBRE A ESCOLA AS 18H.

ATIVIDADE 3: CONTINUANDO NO LIVRO NAME.

OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA AS QUESTÕES DE 1 A 7 NAS PÁGINAS 224 E 225.

ATIVIDADE 4: AGORA LEIA AS QUESTÕES E RESPONDA NO CADERNO.

A) PESQUISE QUAIS SÃO AS ESTAÇÕES DO ANO E REGISTRE NOS RETÂNGULOS. A ATIVIDADE PODERÁ SER ILUSTRADA NO CADERNO, CAPRICHE AO COLORIR

A) QUAL É A ESTAÇÃO DO ANO PREFERIDA POR VOCÊ E POR QUÊ?

_________________________________________________________________

B) ESFRIOU MUITO NOSSOS DIAS, QUAL ESTAÇÃO DO ANO ESTAMOS?

__________________________________________________________________

C) ONDE VOCÊ E SUA FAMÍLIA TEM O HÁBITO DE VER A TEMPERATURA DO DIA. ASSINALE.

( ) JORNAL

( ) TELEVISÃO

( ) RELÓGIO

( ) CELULAR

DATA 19/06/2020 ( 6ª FEIRA) 2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CABEÇALHO

E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”

MONTE MOR, 19 DE JUNHO DE 2020

HOJE É SEXTA-FEIRA

O DIA ESTÁ __________________________

NOME _____________________________________________ 2º ANO

PROFESSORA__________________________________

BOA TARDE!

ATIVIDADE 1: CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NAME

· LÍNGUA PORTUGUESA

-CAPÍTULO 4 –PONTOS DE VISTA - PÁGINAS 27 A 29

1- EXERCÍCIOS 5 A 14

- ORDEM ALFABÉTICA

- LEITURA DE IMAGEM

-TÍTULOS DE FÁBULAS

COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS

DATA: 19 -06-2020 (6ª - SEXTA-FEIRA) 2º ANO

ATIVIDADE:

1. COPIE OS NÚMEROS EM SEU CADERNO, TRACE UMA LINHA E ESTABELEÇA A CORRESPONDÊNCIA ENTRE ELES.

https://i.pinimg.com/originals/43/d1/8c/43d18c58aa4ef05c256a843429f1cb1b.jpg

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE:

1 - VAMOS FAZER UM EXERCÍCIO RITMADO. É UMA MUSIQUINHA BEM CONHECIDA. A LA BUM CHICA BUM. O INSTRUTOR VAI PASSAR O COMANDO DA MÚSICA, E VOCÊ TENTA REPETIR.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=R5U7LBKSTY0

2 – PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA ARRUMAR DUAS GARRAFAS PETS DE QUALQUER TAMANHO, OU DOIS BASTÕES DE MADEIRA. A ATIVIDADE PODE SER FEITA SENTADO, E SEGURANDO UM MATERIAL EM CADA MÃO. REPITA AS SEQUÊNCIAS ABAIXO, SEMPRE CONTANDO ATÉ 20.

a- BATA COM A GARRAFA NO CHÃO, AS DUAS AO MESMO TEMPO.

b- BATA ALTERNANDO UM LADO E DEPOIS O OUTRO.

c- AGORA BATA UMA GARRAFA NA OUTRA ATÉ O FINAL DA CONTAGEM.

d- NA SEQUÊNCIA, BATA UMA GARRAFA NA OUTRA E DEPOIS NO CHÃO.

e- CRIE SUA SEQUÊNCIA

3 – VAMOS EXPLORAR UM POUCO? É MUITO SIMPLES. SIGA A SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES COM PALMAS E BATIDA DOS PÉS. CADA PALMA É REPRESENTADA PELO “TA”, E CADA BATIDA DOS PÉS PELO “TUM”. NÃO TEM UMA CONTAGEM CERTA, MAS REPITA ALGUMAS VEZES ATÉ CONTROLAR O RITMO DAS BATIDAS QUE PODEM SER LENTAS OU MAIS RÁPIDAS. QUANDO TIVER UM TRACINHO SEPARANDO, SIGNIFICA UMA PEQUENA PAUSA ENTRE AS BATIDAS

a- TÁ TÁ TÁ TÁ TÁ TÁ TÁ TÁ

b- TUM TUM TUM TUM TUM

c- TÁ – TÁ TÁ – TÁ – TÁ TÁ – TÁ – TÁ TÁ

d- TÁ TUM TÁ TUM TÁ TUM TÁ TUM

e- TÁ - TÁ – TÁ TÁ TÁ – TÁ – TÁ – TÁ TÁ TÁ

f- TÁ – TÁ – TUM TUM TUM – TÁ – TÁ – TUM TUM TUM

4 – QUE TAL TESTAR UM POUQUINHO DESSA COMBINAÇÃO DE PÉS E MÃOS? TENTE SEGUIR A MÚSICA DO VÍDEO. PODE FAZER SOZINHO, OU CONVIDAR MAIS PESSOAS DA SUA CASA PRA COMBINAREM O RITMO.