DATA 13/07/2020 ( 2ª
FEIRA) 3º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR, 13 DE JULHO DE 2020
HOJE
É SEGUNDA-FEIRA
O
DIA ESTÁ __________________________
NOME
________________________________________ 3º ANO _____
PROFESSORA__________________________________
BOM DIA!
ATIVIDADE 1: LIVRO
INTEGRADO NAME
LÍNGUA PORTUGUESA – UNIDADE 1 -LENDO O MUNDO –
·
CAPÍTULO
4–NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA - PÁGINAS 94 a 97
- CONTO
– O homem, o menino e o burro
-
LEITURA E INTERPRETAÇÃO –
-EXERCÍCIOS 28 a 37
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1 :Gráficos e Tabelas
Livro
integrado: Página 187 e 188 até o exercício e.
Observe os gráficos, preencha a tabela e
responda as atividades.
Faça os cálculos no livro. Leia com atenção e responda as atividades. Observe a tabela, pinte o gráfico e responda as questões com muita atenção.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
1- ATIVIDADE: LIVRO NAME CAPITULO 9. PAGINA 96,97 E 98
-
CADA
EDIFICAÇÃO É PLANEJADA PARA CUMPRIR UMA FINALIDADE. É PRECISO PENSAR OS ESPAÇOS
EM QUE VIVEMOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS NECESSIDADES E ATIVIDADES DAS
PESSOAS QUE VÃO UTILIZÁ-LOS, AS CONDIÇÕES NATURAIS DO LUGAR, OS RECURSOS
DISPONÍVEIS PARA A CONSTRUÇÃO, A BELEZA DA EDIFICAÇÃO,
SUA DURABILIDADE, SEGURANÇA ETC.
a- COMO VOCÊ IMAGINA AS CASAS NO FUTURO? DESENHE SUA IDÉIA.
.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 14 DE JULHO DE 2020.
HOJE É
TERÇA – FEIRA.
PROFESSORA: ______________________ 3º ANO:
______
NOME: ______________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE: Gráficos e tabelas.
Leia com
atenção e resolva as atividades.
Livro integrado. Página 189 exercício 22 e
página 190.
Observe os gráficos, preencha a tabela e responda
as atividades. Faça os cálculos no livro.
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
Atividade 1 - Como é o dia a dia das
crianças que vivem no seu bairro?
____________________________________________________
____________________________________________________
Atividade 2 - Através do texto ‘ A
vizinhança” podemos perceber que a convivência do bairro citado é
( )
amistoso
( ) conturbado
O bairro onde você mora
é igual ou diferente ao do texto? Justifique.
____________________________________________________
____________________________________________________
Atividade 3 – Como são seus vizinhos?
( ) alegres (
) agressivos ( ) mal
- humorados
( ) tristes ( ) sérios ( ) sorridentes
Atividade 4 – Leia as frases abaixo:
|
Varrer a calçada e deixar
o lixo na frente da casa do vizinho. |
|
Jogar lixo nos latões
de lixo. |
|
Fazer mutirão para
conservação e limpeza do
bairro. |
|
Ouvir música muito alta
atrapalhando o sossego dos vizinhos. |
|
Recolher da rua
a sujeira deixada por
seu animal de estimação. |
|
Demonstrar solidariedade com
pessoas portadoras de
necessidades especiais. |
Agora reescreva
as frases separando as que são
importantes para uma
boa convivência e conservação do
bairro.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Atividade
7 – Complete:
A nossa escola
chama-se : _______________________
Ela fica situada no bairro
____________________.
Ela completou _____________ anos.
COMPONENTE
CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA (1H) BRINCADEIRAS E JOGOS
ATIVIDADE 1 – REALIZE A ATIVIDADE PROPOSTA COM SEU
PAPAI OU MAMÃE!
BOLA NO BALDE
MATERIAL: 03 BOLINHAS DE PAPEL
CONFECCIONADAS PELO ALUNO OU OUTRA BOLA DE ACORDO COM A PREFERÊNCIA, FITA
ADESIVA OU OUTRO MATERIAL (MARCAÇÃO) PARA DEMARCAR AS LINHAS DE DISTÂNCIA PARA
O ARREMESSO E 01 BALDE.
É UMA BRINCADEIRA INSPIRADA EM UM
ESPORTE, DESSA VEZ, O BASQUETE. NO LUGAR DA TRADICIONAL CESTA, FIXE UM BALDE A
UMA ALTURA RAZOÁVEL E DETERMINE UMA DISTÂNCIA LIMITE PARA O ARREMESSO.
REGRAS DA ATIVIDADE: A CRIANÇA SE
POSICIONA A CERTA DISTÂNCIA DO ALVO E VAI FAZENDO SUAS TENTATIVAS DE ACERTAR A
BOLA NO BALDE. DISPUTE COM OUTRO JOGADOR E O GANHADOR SERÁ AQUELE QUE MARCAR O
MAIOR NÚMERO DE PONTOS.
DURANTE A ATIVIDADE (PARTIDAS DO
JOGO) FAÇA UM REGISTRO EM SEU CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DESCREVENDO SE
CONSEGUIU REALIZAR, COMO SE SENTIU, QUEM TE AJUDOU, SE FOI DIFÍCIL, ETC.
|
PREENCHA A TABELA ABAIXO: TABELA DE PONTUAÇÃO - BOLA NO
BALDE |
|||||||||||
|
NOME DOS JOGADORES |
PONTOS DE CADA JOGADOR
|
VENCEDOR |
|||||||||
|
|||||||||||
DATA 15/07/2020 ( 4ª FEIRA) 3º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
·
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR, 15 DE JULHO DE 2020
HOJE
É QUARTA-FEIRA
O
DIA ESTÁ __________________________
NOME
_____________________________________ 3º ANO _____
PROFESSORA__________________________________
BOM
DIA!
ATIVIDADE 1: LIVRO
INTEGRADO NAME
LÍNGUA PORTUGUESA – UNIDADE 1 -LENDO O MUNDO –
·
CAPÍTULO
4–NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA - PÁGINAS 93 e 94
- Sinônimos e antônimos
- EXERCÍCIOS 24 a 27
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
Atividade 1 - Cata - palavras
Atividade
2 - Descreva
as características da paisagem rural.
Atividade
3 - Marque com um X a alternativa correta :
( ) Há
maior quantidade de veículos no campo.
( ) Há
mais vegetação na cidade.
( ) A concentração de pessoas é maior na cidade.
( ) Há mais ruas de terra na cidade.
Atividade
4 - Observe a imagem abaixo e marque com um X a alternativa correta.
(
) O lago está a esquerda de Mara.
(
) A criação de porcos está á direita
de Mara.
(
) A plantação está á frente de Mara.
(
) O lago está á direita
de Mara.
Atividade
5 - Como é a forma de organização do espaço no campo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Atividade
6 - Observe as cenas
e pinte somente aquela que mostra uma atitude
sustentável
Atividade 7 - Dê exemplos de alimentos produzidos pela agricultura que podem ser consumidos in natura.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Atividade
8 - Numere as
imagens abaixo na ordem correta.
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
1-
ATIVIDADE:
VOCÊ MORA EM CASA OU APARTAMENTO? ESCOLHA UM DOS CÔMODOS DE SUA CASA E DEPOIS
FAÇA UM LINDO DESENHO.
USE SEU CADERNO DE DESENHO PARA FAZER SUA ATIVIDADE.
E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 16 DE JULHO DE 2020.
HOJE É
QUINTA – FEIRA.
PROFESSORA: ___________________ 3º
ANO:______
NOME: _______________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE:
Gráficos e tabelas.
Livro
integrado. Páginas 190 e 191.
Pesquisa da medida das pessoas da família.
Recorte a fita métrica que está no final do livro e cole nas emendas. Encarte 1
do livro.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
Atividade
2 -
Caça- planetas
Encontre no
caça- palavras abaixo, os nomes dos
planetas que formam sistema solar.
Atividade
4 - Complete as frases:
a )
Quando a Terra gira em torno de si mesma , damos o nome
de : _________________________________
b) Quando
a Terra gira em torno do sol , damos
o nome de : ____________________________________
c) O movimento
de rotação leva ______________ para acontecer. Graças ao movimento de
_________________ nós temos a primavera, verão, outono e inverno.
O movimento de rotação acontece no
sentido:
( ) anti – horário
( ) horário
Atividade 6 - O movimento abaixo é de :
( ) rotação ( ) translação
DATA 17/07/2020 ( 6ª
FEIRA) 3º
ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
·
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR, 17 DE JULHO DE 2020
HOJE É
SEXTA-FEIRA
O DIA
ESTÁ __________________________
NOME
________________________________ 3º ANO _____
PROFESSORA______________________________
BOM
DIA!
ATIVIDADE 1: LIVRO
INTEGRADO NAME
LÍNGUA PORTUGUESA – UNIDADE 1 -LENDO O MUNDO –
·
CAPÍTULO
4–NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA - PÁGINA 98.
- Exercícios 38 a 40 - Trabalhando
passado/futuro
·
Exercício
da página 99 - Vamos jogar : “BATATA
QUENTE DE SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS”
OBS: Jogar com a mamãe, papai e ou irmãos....Seguir as orientações do livro.
ATIVIDADE:
1. LIVRO DE INGLÊS, PÁGINA 23. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS INTEGRANTES DA FAMÍLIA. EM SEGUIDA, PREENCHA A ÁRVORE FAMILIAR.
PREZADOS PAIS E
RESPONSÁVEIS,
ACOMPANHE SEU FILHO(A) NA
EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
ESSA BRINCADEIRA CANTADA É UMA
FORMA DE APRENDER O ALFABETO E MEMORIZA-LO, ALÉM DE EXERCITAR AS HABILIDADES
MOTORAS.
ORIENTE SEU FILHO(A) SOBRE O DESCANSO E SE HIDRATAR,
TOMANDO BASTANTE LÍQUIDO. ANTES, DURANTES E APÓS AS ATIVIDADES PRÁTICAS.
QUERIDO ALUNO,
EXISTEM MUITAS FORMAS DE PULAR
CORDA. UMA DELAS É CANTANDO UMA MÚSICA COMO A QUE TEMOS A SEGUIR:
“SUCO GELADO, CABELO ARREPIADO.
QUAL É A LETRA DO SEU NAMORADO? É A, B, C..”
SUGESTÃO: PRATIQUE A ATIVIDADE INDIVIDUAL OU COM A
PARTICIPAÇÃO DO PAPAI, DA MAMÃE OU IRMÃOS.
ATIVIDADE
AGORA É COM VOCÊ. VAMOS PULAR CORDA...
PULAR CORDA CANTANDO UMA MÚSICA
DE SUA PREFERÊNCIA.
BRINQUE BASTANTE, MAS LEMBRE-SE
DO DESCANSO.
REALIZE A ATIVIDADE DE PULAR CORDA E FAÇA UM REGISTRO EM
SEU CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. DESCREVA SE CONSEGUIU SOLETRAR O ALFABETO TODO,
COMO SE SENTIU, QUEM TE AJUDOU, E QUAIS AS DIFICULDADES QUE TEVE DURANTE A
ATIVIDADE.
