Atenção aos comandos do que precisa ser feito para não copiar mais que o necessário. Não precisa copiar tudo!
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
Segunda-feira, dia 5
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: ESTAMOS EM PLENA ESTAÇÃO DA PRIMAVERA!
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. APROVEITE AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE O TEXTO:
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(TÍTULO) ________________________________
A __________________ É A ESTAÇÃO DAS FLORES.
AS FLORES ESTÃO MAIS _____________________.
O _______________BRILHA NO _______________.
AS _____________VOAM NO MEIO DAS ________________.
TUDO FICA MAIS _____________ NA PRIMAVERA.
2. DÊ UM TÍTULO AO TEXTO.
3. COPIE O TEXTO NO CADERNO.
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. SEPARE AS MERCADORIAS ABAIXO DE ACORDO COMO ELAS SÃO VENDIDAS:
ARROZ - ÓLEO – GASOLINA – ELÁSTICO –
FEIJÃO – REFRIGERANTE – CARNE – LEITE –
FITA - TECIDO – BARBANTE - BATATA
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METROS |
QUILOS |
LITROS |
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2. CALCULE E PINTE O RESULTADO CORRETO:
3. DÊ O RESULTADO:
4 X 9 = ___ 2 X 3 = ____
2 X 7 = ___ 4 X 7 = ____
3 X 5 = ___ 3 X 9 = ____
3 X 2 = ___ 2 X 5 = ____
4 X 4 = ___ 2 X 2 = ____
Terça-feira, dia 6
Geografia__Estimativa: 1h de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. AS PESSOAS DEVEM USAR CAPACETE QUANDO UTILIZAM?
R:
2. PEDALANDO, PEDALANDO, VAI LONGE?
R:
3. NAS RUAS E AVENIDAS, NUNCA DEVE PARAR FORA DO PONTO?
R:
4. POUSA EM QUALQUER LUGAR. É MUITO UTILIZADO EM SALVAMENTOS?
R:
5. É MODERNO E RÁPIDO. ANDA DEBAIXO DA TERRA?
R:
6. SOBRE TRILHOS, VAI LONGE. LEVA PESSOAS E MERCADORIAS?
R:
7. É O MEIO DE TRANSPORTE MAIS RÁPIDO?
R:
História__Estimativa: 1h de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
RELACIONE AS COLUNAS:
FIQUE ATENTO ÀS TURMAS:
TURMA 1, MAIORES DE 18 ANOS QUE QUEIRAM FAZER A DISCIPLINA.
TURMA 2, MENORES DE 18 ANOS, SEM AFASTAMENTO.
PAUTA: Lutas do mundo: esportes de combate e as artes marciais de agarramento
(A) DIA INTERNACIONAL DA MULHER
(B) ANIVERSÁRIO DE MONTE MOR
(C) DIA DO ÍNDIO
(D) DESCOBRIMENTO DO BRASIL
(E) DIA DE TIRADENTES
(F) DIA DO TRABALHO
(G) LIBERTAÇÃO DOS ESCRAVOS
(H) DIA DO MEIO AMBIENTE
(I) DIA DO FOLCLORE
(J) DIA DO SOLDADO
(K) INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
(L) DIA DA ÁRVORE
( ) 1º DE MAIO
( ) 25 DE AGOSTO
( ) 5 DE JUNHO
( ) 21 DE SETEMBRO
( ) 13 DE MAIO
( ) 22 DE AGOSTO
( ) 8 DE MARÇO
( ) 21 DE ABRIL
( ) 7 DE SETEMBRO
( ) 19 DE ABRIL
( ) 24 DE MARÇO
( ) 22 DE ABRIL
Ed. Física__Estimativa: 1h de estudo
TURMA 1, MAIORES DE 18 ANOS QUE QUEIRAM FAZER A DISCIPLINA.
TURMA 2, MENORES DE 18 ANOS, SEM AFASTAMENTO.
TURMA 1 (MAIORES DE 18 ANOS):
PAUTA: Circuito de condicionamento físico
TURMA 2 (MENORES DE 18 ANOS):
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Objetivos: Conhecer e experimentar um tipo de ginástica de condicionamento físico.
Materiais: Qualquer material ou objeto disponível em casa.
Procedimentos
Elabore um circuito de condicionamento físico considerando os materiais disponíveis em sua casa.
Sugestão de circuito, um exemplo, faça com o que tem em sua casa:
Estação 1: fazer abdominais (sobre colchonetes ou tapete); estação 2: subir e descer degraus (podem ser utilizados steps, tijolos, caixas de madeira etc.); estação 3: realizar polichinelos; estação 4: executar flexões de braço (sobre colchonetes ou tapete); e estação 5: pular corda (individualmente).
Este vídeo demonstra de forma prática:
TURMA 2 (MENORES DE 18 ANOS):
PAUTA: Lutas do mundo: esportes de combate e as artes marciais de agarramento
As lutas não fazem parte da tradição da Educação Física escolar no Brasil. Os professores citam dificuldades para o desenvolvimento desse conteúdo relacionadas com a falta de estrutura das escolas. A palavra luta, que deriva do latim lucta, pode ser definida como combate entre duas ou mais pessoas, com ou sem o uso de armas, por meio da aplicação de técnicas específicas, definidas por regras e pelo respeito entre os sujeitos envolvidos. As lutas fazem parte da essência humana e das tradições de diversas sociedades há séculos. Cabe ressaltar que, a partir do século XX, desencadeou-se um processo de esportivização de muitas delas. Algumas artes marciais, criadas apenas com o intuito de autodefesa, autoconhecimento e equilíbrio pessoal, passaram a ser estruturadas por associações e federações, as quais organizaram competições regulares, resultando em profissionais da luta.
Dentre os diversos tipos de luta, há aquelas com características de agarramento, cujo repertório de técnicas tem por objetivo dominar a guarda, projetar seu adversário ao chão, imobilizá-lo e finalizá-lo com torções de articulações, estrangulamentos etc. Alguns exemplos de lutas com essas características são a greco-romana, o judô (ambas modalidades olímpicas), o jiu-jítsu, o huka-huka (ikindene), entre outras..
Experimentação e Fruição
Empurra-empurra com os pés
Objetivos: Lutar no nível baixo (solo) e perceber o equilíbrio e as posturas adequadas em lutas no chão.
Material: não há necessidade
Procedimentos: Organize-se em duplas e sentem-se um de frente para o outro. Em seguida, fiquem descalços e, na sequência, a elevar os dois pés de modo que cada um deles fique apoiado na sola de cada pé do oponente.
Vocês devem apoiar se no chão apenas pelos glúteos. O objetivo do combate é levar o oponente a apoiar qualquer outra parte do corpo no chão mediante empurrões feitos com as solas dos pés. Cabe a cada dupla dar o sinal de início da luta.
Atenção: convide apenas pessoas que estejam em casa com você.
Para saber mais
• Alavancas nas artes marciais.
O site explica o estudo e a aplicação de alavancas nas lutas.
Disponível em: < http://makaracaju.blogspot.com/2014/06/alavancas-nas-artes-marciais.html >. Acesso em: 17/05/2020.
• Luta, sinônimo de paz.
O site fornece orientações para a inserção das lutas na escola e o respeito entre os alunos. Disponível em: < https://novaescola.org.br/conteudo/1230/luta-sinonimo-de-paz >. Acesso em: 17/05/2020.
Se não conseguir enviar a atividade via link, on-line, faça no caderno, tire uma foto e envie para o professor via WhatsApp. Pedro - 19 99317-0044.
Quarta-feira, dia 7
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. COPIE O ALFABETO E CIRCULE A LETRA P:
A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z
DESENHE UM PATO = pato
FAMÍLIA SILÁBICA DO P:
PA – PE – PI – PO – PU – PÃO
pa – pe – pi – po – pu - pão
2. JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:
PA + CA = __________
PA + NO = __________
PE + LO = __________
PE + NA = __________
PI + NO = __________
PI + CO = __________
PO + DE = _________
PO + TE = _________
PU + LO = _________
PU + LA = __________
3. CIRCULE A PALAVRA QUE NÃO PERTENCE AO GRUPO:
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OBJETOS |
VESTUÁRIOS |
PESSOAS |
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PANELA COPO PRATO PAPAGAIO PIA |
PIJAMA PALITO PIPOCA CAPA CASACO |
PEDRO PAULO PAULINA PIANO PEPEU |
4. DESCUBRA AS PALAVRAS:
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: RESOLVA OS PROBLEMAS (FAZER AS CONTAS).
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. ROSANA TEM 38 ANOS E SUA FILHA TEM 12. QUAL A DIFERENÇA DE IDADE ENTRE ELAS?
R: A DIFERENÇA É DE ______ ANOS.
2. PAULA GANHOU 45 REAIS. SE ELA JÁ POSSUIA 31 REAIS, COM QUANTO FICOU?
R: FICOU COM _____ REAIS.
3. NUM ESTOJO CABEM 12 LÁPIS DE COR. QUANTOS LÁPIS CABEM EM 3 ESTOJOS IGUAIS?
R: CABEM ______ LÁPIS.
Quinta-feira, dia 8
Ciências__Estimativa: 1h30 de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. DESENHE UMA ÁRVORE COM TODAS AS SUAS PARTES E ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS:
2. COMPLETE E VEJA SE NÃO ESQUECEU NENHUMA PARTE EM SUA ÁRVORE.
a. SEGURA E PLANTA NO SOLO? ___________________
b. PROTEGE A SEMENTE? _________________________
c. RESPONSÁVEL PELA RESPIRAÇÃO DA PLANTA? __________________
d. LEVA ALIMENTO PARA A PLANTA? ____________________
e. SE TRANSFORMA EM FRUTO? _______________________
Arte__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: Arte Abstrata
Leia o texto e observe as obras com atenção.
A arte abstrata é um movimento das artes plásticas que tem como característica mais marcante a representação das formas de maneira não real.
Na arte abstrata a representação das imagens é distanciada da realidade. Nas obras desse movimento, a forma e a representação da realidade são menos importantes do que a capacidade da obra permitir interpretações diversas em relação a sentimentos e emoções.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
A partir das informações e das imagens acima, em seu caderno, faça um desenho abstrato.
Sexta-feira, dia 9
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. ESCREVA PALAVRAS INICIADAS PELA LETRA P:
• UM ANIMAL: _____________________
• OBJETO DE COZINHA: _____________
• PARTE DO CORPO: ________________
• UM BRINQUEDO: __________________
• UM ALIMENTO: ____________________
• UMA FRUTA: ______________________
• UM HOMEM: ______________________
• UMA MULHER: ____________________
2. COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ABAIXO:
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O _______________ DO PAPAI É NOVO.
PEPEU CHUPOU ____________ DE LIMÃO.
A ______________ESTÁ NA PANELA.
MAMÃE TOMOU CAFÉ COM ____________.
A FLOR DO ____________ É AMARELA.
3. SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:
PANELADA = ______________________
PEPINO = _________________________
PIANO = __________________________
PÃO = ____________________________
PETECA = _________________________
PULO = ___________________________
POMADA = ________________________
PÁ = _____________________________
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: números e operaçõesNO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. ADIVINHE OS NÚMEROS:
a. 3 NÚMEROS A MAIS QUE 53? ____
b. 4 NÚMEROS A MENOS QUE 29? ___
c. O NÚMERO ENTRE 36 E 38? ____
d. O NÚMERO ENTRE 84 E 86? ____
e. 7 NÚMEROS A MAIS QUE 61? ____
f. 9 NÚMEROS A MAIS QUE 91? ____
2. CIRCULE OS NÚMEROS PARES:
35 – 4 – 68 – 97 – 56 – 81 – 30
3. FAÇA UM ⬜ QUADRADO NOS NÚMEROS ÍMPARES:
5 – 24 – 63 – 96 – 41 – 72 – 59
4. ESCREVA OS NÚMEROS NA ORDEM CRESCENTE:
53 – 98 – 34 – 86 – 75 - 29
R: ____________________________________
Termo 1__________
Responda, clicando no link abaixo, a participação nessas aulas
Fique bem, fique em casa!
