Atenção aos comandos do que precisa ser feito para não copiar mais que o necessário. Não precisa copiar tudo!
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
Segunda-feira, dia 19
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: interpretação de texto.
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Hora de trabalhar, hora de brincar
Desce o morro todo dia,
é preciso trabalhar.
Na rua, no mercado,
onde o trabalho pintar!
Na esquina, não se aperta,
trabalhando de engraxate.
Já tem freguesia certa,
porque engraxa com arte.
No sinal, revende atendo
as ofertas do momento.
Se faz frio, vende luva;
quando chove, guarda-chuva.
Corre daqui e dali,
ganha um trocado suado.
Mas apesar do batente
está sempre sorridente.
Domingo é só de brincar.
E igual a toda criança,
ele carrega a esperança
de que tudo vai mudar.
Santuza Abras
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Qual é o título do poema? _______________________________________
2- O poema tem _______ versos (linhas) e _____ estrofes (grupos de versos).
3- Copie do poema a palavra que rima com:
a) Trabalhar: __________________________
b) Aperta: ____________________________
c) Engraxate: __________________________
d) Atento: _____________________________
e) Luva: _______________________________
f) Batente: ____________________________
g) Brincar: ______________________________
h) Criança: ______________________________
4- Quem é a autora do poema? _____________________________________
5- Relacione os sinônimos do poema:
( A ) preciso
( B ) pintar
( C ) não se aperta
( D ) certa
( E ) sinal
( F ) atendo
( G ) trocado
( H ) suado
( I ) batente
( ) que se conseguiu com muito trabalho
( ) não fica em dificuldades
( ) farol, semáforo, sinaleiro
( ) fixa, estável, segura, garantida
( ) prestando atenção
( ) necessário, indispensável
( ) trabalho diário com que se ganha a vida (gíria)
( ) aparecer (gíria)
( ) dinheiro miúdo: dinheiro de pouco valor
6- Onde o menino do texto mora? ___________________________________
7- Por que o menino não tem lugar certo para trabalhar?
_____________________________________________________________
8- Escreva que vantagem tem:
a) De ser um bom engraxate: ____________________________________
b) Em variar as mercadorias que vende no sinal: __________________________________________________________
9- Apesar do batente, o menino está sempre ___________________.
10- No domingo o menino é igual a toda ________________, pois é só ________________. Ele carrega a ________________ de que tudo vai ________________.
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
Observe os preços da Brinquedolândia e faça o que se pede.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Numere os produtos de 1 a 7, na ordem crescente de seus preços.
( ) Urso: R$12,90
( ) Jogo: R$39,00
( ) CD: R$11,90
( ) Barco: R$49,00
( ) Bola: R$4,90
( ) Bicicleta: R$124,00
( ) Boneca: R$34,00
2- Escreva por extenso o preço dos produtos:
R$12,90: __________________________________________________
R$39,00: __________________________________________________
R$11,90: __________________________________________________
R$49,00: __________________________________________________
R$4,90: ___________________________________________________
R$124,00: _________________________________________________
R$34,00: __________________________________________________
3- Calcule a diferença entre os dois produtos:
a) Mais caros: ______________
b) Mais baratos: ______________
4- Calcule o total:
a) Bicicleta e bola: ______________
b) Boneca e urso: _____________
c) Barco e CD: ______________
d) Jogo e bola: ______________
5- Calcule o valor de:
a) 3 bonecas: ______________
b) 4 ursos: ______________
c) 5 bolas: ______________
d) 2 bicicletas: ______________
Terça-feira, dia 20
Geografia__Estimativa: 1h de estudo
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Mineração
Mineração é a extração, ou seja, a retirada de minérios do solo ou do subsolo (camada abaixo do solo).
As pessoas que trabalham na mineração chamam-se mineiros ou garimpeiros.
Os mineiros extraem os minérios nas minas de céu aberto ou nas minas embaixo do solo.
Os garimpeiros trabalham nos leitos dos rios para descobrir pedras preciosas.
Quem prepara o ouro, fabrica e vende joias de ouro e prata é chamado ourives.
Há vários tipos de minérios: o ouro, a prata, o ferro, o cobre, o alumínio, o petróleo, o sal etc.
Esses minérios são utilizados para fabricar vários produtos, por isso a mineração é uma atividade muito importante.
Veja alguns produtos fabricados com alguns minérios:
• Ouro: aliança, anel, brinco, relógio, pulseira, colar, caneta.
• Prata: aliança, anel, brinco, relógio, pulseira, colar, caneta, talheres.
• Ferro: porta, janela, portão, ferramentas, carro.
O carvão é extraído em galerias subterrâneas. A extração de carvão produz uma fuligem que fica no ar ou cai nas águas matando seres vivos de rios e lagos. Além de prejudicar o ambiente, as pessoas que trabalham na mineração acabam inalando o pó do carvão, o que provoca muitos tipos de doenças.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- A retirada de minérios do solo ou do subsolo é chamada _______________.
2- Relacione:
( M ) mineiros
( G ) garimpeiros
( O ) ourives
( ) trabalham nos leitos dos rios para descobrir pedras preciosas
( ) extraem os minérios nas minas de céu aberto ou nas minas embaixo do solo
( ) preparam o ouro, fabricam e vendem joias
3- Escreva o nome de dois minérios obtidos através da mineração:
____________________________________________________________
4- Escreva o nome de dois produtos que são fabricados com:
Ouro: ________________________________________________
Prata: ________________________________________________
Ferro: ________________________________________________
5- A extração de carvão prejudica:
( ) apenas o homem
( ) apenas o ambiente
( ) o homem e o ambiente
6- Observe os minérios e os produtos nos quais eles podem ser transformados. Escolha um produto para cada minério e escreva uma frase para cada um.
História__Estimativa: 1h de estudo
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
O Segundo Império (1840 a 1889)
O Segundo Império é o período em que o Brasil foi governado por D. Pedro II. Durou quase 50 anos.
O país progrediu muito nesse período e D. Pedro II era muito estimado pelos brasileiros.
Nos primeiros anos de seu governo, o imperador conseguiu terminar com as revoltas iniciadas no período das regências, porém ocorreram outras em Pernambuco, Minas Gerais e Rio Grande do Sul.
Ainda durante o Segundo Império, o Brasil enfrentou guerras contra os países vizinhos: Uruguai, Argentina e Paraguai. A maior delas foi a Guerra do Paraguai, da qual nosso país saiu vitorioso.
O café foi o principal produto econômico do Segundo Império, proporcionando muito lucro ao país.
Grandes quantidades de café eram exportadas para outros países e o Brasil tornou-se o primeiro produtor mundial de café do mundo.
Para cuidar das imensas plantações de café, eram necessários muitos trabalhadores. Primeiro, quem trabalhou nas lavouras de café foram os escravos negros, mas, como a entrada de escravos no Brasil foi proibida, vieram muitas famílias da Europa para trabalhar nas plantações. Eram os imigrantes, que muito colaboraram para o progresso do nosso país.
Ed. Física__Estimativa: 1h de estudo
TURMA 1, MAIORES DE 18 ANOS QUE QUEIRAM FAZER A DISCIPLINA.
TURMA 2, MENORES DE 18 ANOS, SEM AFASTAMENTO.
TURMA 1 (MAIORES DE 18 ANOS):
PAUTA: ALONGAMENTO
TURMA 2 (MENORES DE 18 ANOS):
Link: https://forms.gle/qsZJHAwyGUvoiWwv7
Observação: esta atividade que está disponibilizada no forms e deve ser feita antes no caderno. Coloque a pauta, leia a explicação da aula, copie as questões e as respostas. Depois, passe as respostas no forms e envie! O/A professor/professora vai receber e validar sua atividade.
Se não conseguir, faça tudo no caderno, copiando questões e respostas e enviando uma foto. NÃO VALIDAMOS ANOTAÇÕES NOS IMPRESSOS.
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
1 - ALONGAMENTO - É de extrema importância, fazer alongamentos antes e depois das atividades físicas. Os alongamentos aumentam ou mantêm a flexibilidade dos músculos, preparando-os e "aquecendo-os" antes da atividade física e eliminam a tensão, depois dos exercícios. - Durante 10 minutos, fazer os alongamentos da imagem à baixo. Siga a instrução descrita dos números de 1 à 13.
Postura e Alongamento assista o vídeo
Dicas de postura
Para você não perder a postura!
O corpo pode assumir centenas de posições diferentes. É só imaginar o que fazemos o dia inteiro, a quantidade de brincadeiras que realizamos. Na Educação Física, por exemplo, cada modalidade esportiva exige uma posição corporal particular. E os adultos, durante as tarefas do dia a dia e no trabalho, têm posturas específicas, chamadas posturas ocupacionais (posturas de trabalho).
Exatamente porque o corpo tem de assumir tantas posições diferentes é que os prejuízos posturais podem aparecer. Às vezes, realizamos movimentos incorretos por muito tempo, sem perceber os riscos que corremos. Para você entender melhor, observe uma das posturas básicas do corpo humano: a posição a posição sentada. Aprenda os cuidados que devemos ter.
Posição sentada
Nesta posição, a carga maior está sobre a coluna lombar e os ossos da cintura pélvica(ísquios). Para que o tronco e a cabeça fiquem equilibrados, precisamos dos músculos que sustentam essas partes do corpo. Por isso é tão importante fazer exercícios que ajudem a fortalecer os músculos responsáveis por esse trabalho. Agora, faça esta experiência! Observe os desenhos seguintes. Eles vão ajudar você a localizar o osso correto utilizado para sentar. Primeiro, sente, delicadamente, sobre a palma de uma das mãos. Tente localizar uma saliência óssea na parte inferior do glúteo. Esse é o osso que devemos apoiar na cadeira para que a bacia fique na vertical e ajude na sustentação da coluna vertebral. Você também pode utilizar uma bolinha de tênis, um cabo de vassoura ou um espaguete de piscina para identificar os dois ísquios. Faça isso e você vai perceber que é mais fácil e saudável ficar em boa postura.
Posição sentada
Essas dicas também valem para quando você estiver teclando no computador. Não abuse do tempo em que fica sentado. Quando estiver difícil manter essa boa postura, dê uma pausa. Faça alguns alongamentos (você já aprendeu alongamento nas aulas de Educação Física) ou outras atividades mais movimentadas.
TURMA 2 (MENORES DE 18 ANOS):
PAUTA: Conhecendo o Voleibol.
Link: https://forms.gle/Zjat2zZpFTChynkg8
Observação: esta atividade que está disponibilizada no forms e deve ser feita antes no caderno. Coloque a pauta, leia a explicação da aula, copie as questões e as respostas. Depois, passe as respostas no forms e envie! O/A professor/professora vai receber e validar sua atividade.
Se não conseguir, faça tudo no caderno, copiando questões e respostas e enviando uma foto. NÃO VALIDAMOS ANOTAÇÕES NOS IMPRESSOS.
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
1 – Conhecendo o Voleibol. Leia com atenção: VOLEIBOL Objetivo: Jogar a bola de um lado para outro, sobre a rede, com as mãos.
Você Sabia? - Como Surgiu o Voleibol
CARACTERÍSTICA DO JOGO
• Cada equipe atua em sua meia quadra, com seis jogadores.
• Não há contato direto com o adversário.
• Cada equipe deve tocar a bola, alternadamente, no máximo três vezes.
• Para fazer o ponto, uma equipe tem que fazer com que a bola caia no campo adversário.
• Cada jogo é disputado em melhor de 5 sets. Os quatro primeiros terminam com 25
pontos, com diferença mínima de 2 pontos.
• O último set, chamado “tie break” vai a 15 pontos.
FUNDAMENTOS DO VOLEIBOL COM BALÃO
A manchete é uma forma de tocar a bola com o antebraço. Para realizar essa ação, o jogador acerta a bola de baixo para cima, com os braços estendidos, as mãos unidades e as pernas flexionadas.
Manchete
REGRAS:
• O balão deverá por cima das cadeiras.
• Vale apenas um toque no balão.
• Para marcar o ponto o balão tem que cair na área adversária.
• Ganha quem fizer 15 pontos primeiro.
Se não conseguir enviar a atividade via link, on-line, faça no caderno, tire uma foto e envie para o professor via WhatsApp. Pedro - 19 99317-0044.
Quarta-feira, dia 21
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Sinônimos são palavras que têm sentidos semelhantes, parecidos.
Exemplo: calmo e tranquilo.
Antônimos são palavras que têm sentidos contrários.
Exemplo: calmo e nervoso.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Relacione os sinônimos:
( A ) Lento
( B ) Veloz
( C ) Alvo
( D ) Belo
( E ) Horroroso
( F ) Grito
( G ) Início
( H ) Delicado
( I ) Inteligente
( J ) Levado
( K ) Contrariado
( L ) Nervoso
( M ) Alegre
( N ) Cômico
( O ) Bravo
( P ) Bobo
( Q ) Ruído
( R ) Satisfeito
( S ) Brilhante
( T ) Moderno
( ) Começo
( ) Engraçado
( ) Vagaroso
( ) Esperto
( ) Barulho
( ) Medonho
( ) Zangado
( ) Bonito
( ) Tolo
( ) Suave
( ) Rápido
( ) Contente
( ) Agitado
( ) Aborrecido
( ) Claro
( ) Feliz
( ) Reluzente
( ) Berro
( ) Atual
( ) Travesso
2- Escreva o antônimo das palavras:
a) Fino: __________________________
b) Rápido: __________________________
c) Pequeno: __________________________
d) Escuro: __________________________
e) Gordo: __________________________
f) Moço: __________________________
g) Longe: __________________________
h) Barulho: __________________________
i) Moderno: __________________________
j) Perguntar: __________________________
k) Fácil: __________________________
l) Vitória: __________________________
m) Alto: __________________________
n) Feio: __________________________
o) Certo: __________________________
p) Muito: __________________________
q) Começo: __________________________
r) Tudo: __________________________
s) Subida: __________________________
t) Esquecer: __________________________
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: sequências numéricas.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
Escreva as sequências numéricas:
1- De 1 em 1, de 8.001 a 8.010
8.001, 8.002, __________________________________________________________
2- De 2 em 2, de 3.002 a 3.020
3.002, 3.004, __________________________________________________________
3- De 3 em 3, de 9.003 a 9.030
9.003, 9.006,__________________________________________________________
4- De 4 em 4, de 1.004 a 1.040
1.004, 1.008, __________________________________________________________
5- De 5 em 5, de 7.005 a 7.050
7.005, 7.010, __________________________________________________________
6- De 6 em 6, de 4.006 a 4.060
4.006, 4.012, __________________________________________________________
7- De 7 em 7, de 5.007 a 5.070
5.007, 5.014, __________________________________________________________
8- De 8 em 8, de 6.008 a 6.080
6.008, 6.016, __________________________________________________________
9- De 9 em 9, de 2.009 a 2.090
2.009, 2.018, __________________________________________________________
Quinta-feira, dia 22
Ciências__Estimativa: 1h30 de estudo
LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Respeitando o corpo
O corpo humano é uma “máquina” cujos órgãos trabalham dia e noite sem parar.
Assim como toda máquina, o corpo dá sinais de que algo não vai bem, e isso acontece porque, às vezes, não respeitamos os nossos limites. São os excessos que prejudicam o bom andamento e o funcionamento dos órgãos: a má alimentação, o uso excessivo do fumo, de bebidas alcóolicas e de remédios, o uso de drogas, a falta de atividade física, trabalhar exageradamente, dentre outros.
O corpo, imediatamente, dá amostra de que algo não vai bem, como: o cansaço excessivo, insônia, irritabilidade, inquietação, ansiedade, falta ou excesso de apetite, falta de concentração e de memória, dores no corpo e de cabeça etc.
Quando não entendemos os sinais que o corpo nos dá, podemos desenvolver doenças como depressão, estresse, problemas cardíacos, circulatórios, gastrointestinais etc.
Então, é preciso conhecer e respeitar essa fenomenal máquina humana para que possamos mantê-la sempre funcionando em bom estado.
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Escreva as atitudes citadas no texto em que o corpo não é respeitado prejudicando o seu bom andamento e o bom funcionamento dos órgãos.
a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
d) ________________________________________________________
e) ________________________________________________________
f) ________________________________________________________
2- Escreva os sinais citados no texto que o corpo nos mostra de que algo não vai bem.
a) ________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
d) ________________________________________________________
e) ________________________________________________________
f) ________________________________________________________
g) ________________________________________________________
h) ________________________________________________________
3- Escreva os exemplos citados no texto de doenças causadas pelos exageros feitos com o corpo.
a) __________________________________________________________
b) ________________________________________________________
c) ________________________________________________________
d) ________________________________________________________
e) __________________________________________________
Arte__Estimativa: 1h30 de estudo
A arte figurativa ou figurativismo, ao contrário da arte abstrata (abstracionismo), é um estilo artístico das artes visuais pautado na representação das formas, seja de seres humanos, objetos, animais, paisagens, entre outros.
A arte abstrata ou abstracionismo é geralmente entendido como uma forma de arte que não representa objetos próprios da nossa realidade concreta exterior. Ao invés disso, usa as relações formais entre cores, linhas e superfícies para compor a realidade da obra, de uma maneira "não representacional".
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1. A imagem abaixo inclui-se em qual linguagem artística? *
A. Artes visuais
B. Dança
C. Teatro
D. Música
2. A imagem da questão 1, têm formas:
A. Abstrata.
B. Figurativa.
3. A obra abaixo é de Jackson Pollock: Mural (1943). Tinta à base de óleo e água sobre linho, 247 x 605 cm. Trata-se de uma pintura abstrata. Quais as principais características da pintura abstrata?
A. Representação com realismo
B. Representação de formas humanas.
C. Não representacional.
D. Representação de paisagens.
Sexta-feira, dia 23
Língua Portuguesa__Estimativa: 1h30 de estudo
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Passe para o feminino:
a) Sou um homem bom. _________________________________________
b) Sou um menino loiro. _________________________________________
c) Sou um ator francês. _________________________________________
d) Sou um rei europeu. __________________________________________
e) Sou um rapaz elegante. _______________________________________
f) Sou um padrinho carinhoso. ___________________________________
2- Passe para o masculino:
a) A vaca é preta e branca. ______________________________________
b) A filha é alegre e carinhosa. ___________________________________
c) A mulher é boa e inteligente. __________________________________
d) A heroína é feliz e amável. _____________________________________
e) A leoa é briguenta e feroz. _____________________________________
f) A menina é brincalhona e inteligente. ____________________________
3- Junte e faça a concordância:
Exemplo: Luís é bom. Renata é boa. Luís e Renata são bons.
a) A almofada é macia. O tapete é macio. __________________________
b) A leoa é feroz. O leão é feroz. __________________________________
c) Fabíola é esperta. Diego é esperto. ______________________________
d) O homem é calmo. A mulher é calma. ____________________________
Matemática__Estimativa: 1h30 de estudo
PAUTA: Multiplicação e divisão por 10, 100 e 1000LEIA O TEXTO - Atividade de leitura, NÃO PRECISA COPIAR.
Para multiplicar um número por 10, 100 ou 1.000, basta acrescentar 1, 2 ou 3 zeros à direita desse número.
6 x 10 = 60
6 x 100 = 600
6 x 1.000 = 6.000
25 x 10 = 250
25 x 100 = 2.500
25 x 1.000 = 25.000
473 x 10 = 4.730
473 x 100 = 47.300
473 x 1.000 = 473.000
Para dividir um número por 10, 100 ou 1.000, basta eliminar 1, 2 ou 3 zeros desse número.
7.000 : 10 = 700
7.000 : 100 = 70
7.000 : 1.000 = 7
61.000 : 10 = 6.100
61.000 : 100 = 610
61.000 : 1.000 = 61
589.000 : 10 = 58.900
589.000 : 100 = 5.890
589.000 : 1.000 = 589
NO CADERNO - Atividade de ESCRITA, desenho e resolução que será corrigida/revisada.
1- Resolva as multiplicações:
7 x 1.000=
7 x 10=
7 x 100=
36 x 100=
36 x 1.000=
36 x 10=
584 x 10=
584 x 100=
584 x 1.000=
2- Resolva as divisões:
8.000 : 100=
8.000 : 1.000=
8.000 : 10=
72.000 : 1.000=
72.000 : 10=
72.000 : 100=
691.000 : 10=
691.000 : 100=
691.000 : 1.000=
----------------
Termo 2__________
Fique bem. Use máscara sempre e corretamente. Evite aglomeração!
