OBSERVAÇÃO : SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER IMPRESSAS E NÃO HÁ NECESSIDADE DE COPIAR AS QUESTÕES, OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CADERNO O CABEÇALHO A DATA E A DISCIPLINA, O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA DA QUESTÃO MENCIONADA.
DATA 05/10/2020
( 2ª FEIRA) 3º ANO
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR,05 DE OUTUBRO DE
2020
HOJE É
SEGUNDA-FEIRA
O DIA
ESTÁ _________________
NOME
_____________________3º ANO _____
PROFESSORA________________
BOM
DIA!
ATIVIDADE 1: VAMOS LER
ATIVIDADE 2:
ATIVIDADE 2: FAZER
UMA BRINQUEDO COM SUCATAS E ENVIAR POR WHATSAPP PARA SUA PROFESSORA COLOCAR NO
FACEBOOK DA ESCOLA.
COMPONENTE
CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE:
NUMERAIS.
1- Coloque quantas centenas, dezenas e unidades tem cada numeral:
262 - ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
114 – ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
231 – ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
257 – ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
300 – ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
177- ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades.
486 - ___ centena, ____ dezenas e ___ unidades,
2- Escreva o número antecessor e o sucessor:
_____
374 _____ ____ 552 ____ ____487 _____
_____165
_____ ____ 293 ____ ____ 324 ____
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ATIVIDADE: LIVRO
NAME CAPÍTULO 10 PAG: 102 E 103 – AS PARTES DA CASA – OBSERVE A IMAGEM E
RESPONDA NO CADERNO AS QUESTÕES DE CHUVA DE IDEIAS.
DATA 06/10/2020 ( 3ª FEIRA) 3º ANO
MONTE MOR, 6 DE OUTUBRO DE 2020.
HOJE É
TERÇA – FEIRA.
PROFESSORA: __________________ 3º ANO: ______
NOME: _________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE: Calendário
Faça um calendário do mês de outubro. Coloque os numerais de 1 a 31.E.M.
Marque os
domingos e feriados de vermelho, os sábados de azul e os dias da semana da cor
que preferir. Uma dica: O dia 1 começou na terça-feira.
OUTUBRO
|
Domingo |
Segunda feira |
Terça feira |
Quarta feira |
Quinta feira |
Sexta feira |
Sábado |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Responda
as questões:
a) Em que dia da semana cai o dia 25?
________________________________________
b) Que dia é o terceiro domingo?
______________
c) Quais dias que serão feriados desse mês?
___________________________________________
d) Em que dia da semana vai ser o último dia do mês?
___________________________________________
COMPONENTE
CURRICULAR: HISTÓRIA
ATIVIDADE 1 - Leia o texto abaixo:
Meios de transporte
A história da roda. Você já pensou no que a
bicicleta, a charrete, o carro, o ônibus, o carro de boi, o skate tem em
comum? É que todos eles utilizam a roda para se locomover.
Desde que a humanidade descobriu a roda ela
percebeu que poderia se locomover com maior facilidade e transportar muito mais
cargas, por distâncias muito maiores.
Com a domesticação de animais, foram
inventados carroças e arados, utilizando – se bois e cavalos para puxà – los o
que possibilitou ao ser humano transportar mais peso.
A partir do século XIX, as rodas de madeira foram
substituídas por outros materiais, como o ferro. Em 1888, foram inventados os
pneus com câmera para a bicicleta e em 1895, esses pneus foram adaptados para
carros.
Quando queremos viajar de um lugar para
outro distante, utilizamos os meios de transporte a seguir: ônibus na estação
rodoviária, o trem a estação ferroviária, avião no aeroporto, navio ou barco no
porto.
ATIVIDADE 2 – Quais são os meios de transporte que você utiliza no seu dia a dia?
_____________________________________________
ATIVIDADE 3 –
Quais são os meios de transporte que os membros
de sua família utilizam?
______________________________________________
ATIVIDADE 4 –
Complete a cruzadinha.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE:
1 – VOCÊ SABE DO QUE SE TRATA QUANDO FALAMOS DA BASE DO LUTADOR?
A BASE DO LUTADOR É MUITO IMPORTANTE PARA ELE APLICAR E SE DEFENDER DOS GOLPES. ESSA BASE É A CHAMADA “GUARDA” QUE É A POSIÇÃO QUE O LUTADOR ASSUME, DISTRIBUINDO SEU PESO DE FORMA EQUILIBRADA NAS PERNAS E ABAIXANDO UM POUCO O CENTRO DE GRAVIDADE DO COPO, FICANDO EM ALERTA PERMANENTE E PRONTO PARA REAGIR. ELA POSSUI CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES NAS DIVERSAS LUTAS, MAS CADA UMA TEM SUA PARTICULARIDADE, DEPENDENDO DAS CONDIÇÕES DA LUTA, REGRAS E EQUIPAMENTOS. O EQUILÍBRIO E O DESEQUILÍBRIO ESTÃO RELACIONADOS DENTRE AS CARACTERÍSTICAS DE DIVERSAS LUTAS, BEM COMO IMOBILIZAÇÃO, E EXCLUSÃO DE UM ESPAÇO. PARA EXPERIMENTARMOS, VAMOS EXPLORAR ESSES MOVIMENTOS ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS DE OPOSIÇÃO.
2 - VAMOS LUTAR?
AS BRINCADEIRAS DE HOJE IRÃO TESTAR SEU EQUILÍBRIO. PRECISA DE DUAS PESSOAS, ENTÃO PEÇA PARA
ALGUÉM DE CASA FAZER COM VOCÊ.
a- LUTA DE EQUILÍBRIO: DE FRENTE UM PARA O OUTRO, OS DOIS EM PÉ, PERNAS UM POUCO AFASTADAS, E ENCOSTANDO A PARTE EXTERNA DOS PÉS. EXEMPLO: OS DOIS COLOCAM O PÉ DIREITO À FRENTE, E ENCOSTAM O LADO DE FORA DO PÉ UM COM O OUTRO. EM SEGUIDA, USANDO A MÃO DIREITA SEGURA NO PUNHO DO OPONENTE. DADO O SINAL, O OBJETIVO TENTAR DESEQUILIBRAR O OPONENTE, FAZENDO COM QUE ELE TIRE QUALQUER PÉ DO CHÃO. MARQUE ALGUNS PONTOS PARA TERMINAR, TROQUE DE PÉ PARA SENTIR A DIFERENÇA.
b- LUTA
DE SACI: COMO NO JOGO ANTERIOR, UM DE FRENTE PARA O OUTRO, AS MÃO ERGUIDAS À
FRENTE DO CORPO, E APENAS UM PÉ APOIANDO NO CHÃO (O OUTRO ERGUIDO PARA TRÁS).
PULANDO COMO O SACI, O OBJETIVO É EMPURRAR O OPONENTE, SEMPRE MÃOS CONTRA MÃOS,
SEM SEGURAR, E FAZER COM QUE ELE APOIE O PÉ ERGUIDO E COM ISSO VOCÊ CONQUISTE O
PONTO.
·
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR, 07 DE OUTUBRO DE 2020
HOJE É
QUARTA-FEIRA
O DIA
ESTÁ ________________
NOME
________________ 3º ANO _____
PROFESSORA____________________
BOM
DIA!
ATIVIDADE 1:
·
LER A
POESIA
·
CIRCULAR
AS RIMAS
·
ENUMERAR
AS ESTROFES E VERSOS
ATIVIDADE 2: CRUZADINHA:
ATIVIDADE 3: CONFECCIONAR UM JOGO COM SUCATA E ENVIAR POR WHATSAPP PARA
SUA PROFESSORA COLOCAR NO FACEBOOK DA ESCOLA.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
Serviços públicos
O governo de seu município cobra
impostos e taxas da população. Com este dinheiro ele paga os serviços públicos
que são mantidos pela prefeitura.
Abaixo estão desenhos que representam
alguns dos serviços públicos de um município.
Escreva
o tipo de serviço de acordo com o desenho.
ATIVIDADE 3 - Marque os tipos de serviços públicos que existem no bairro onde você mora.
|
Serviços |
SIM |
NÃO |
|
Posto policial |
|
|
|
Transporte público |
|
|
|
Hospital público |
|
|
|
Escola pública |
|
|
|
Coleta de lixo |
|
|
|
Água tratada |
|
|
|
Energia elétrica |
|
|
|
arborização |
|
|
|
Pavimentação da rua |
|
|
|
Iluminação pública |
|
|
|
Coleta seletiva de
lixo |
|
|
|
Rede de esgoto |
|
|
|
Posto de saúde |
|
|
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ATIVIDADE: LIVRO NAME CAPÍTULO 10 PAG:104 PARTES DE UMA CASA. LEIA COM ATENÇAO E RESPONDA OS EXERCÍCIOS 1 E 2.
DATA 08/10/2020 ( 5ª FEIRA) 3º ANO
E.M. “CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE MOR, 8 DE OUTUBRO DE 2020.
HOJE É
QUINTA – FEIRA
PROFESSORA: __________________ 3º ANO:______
NOME: _____________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE:
Adição,
subtração e situações - problemas.
1- Arme e
resolva as adições e subtrações com atenção.
a) 461 + 233
= c) 573 - 240 =
b) 354 + 125
= d) 468
– 262 =
2- Leia com
atenção e resolva usando continhas:
a) Em um
estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entraram apenas 340. Quantas pessoas
ainda faltam para lotar o estádio?
Resposta: _______________________________
b) Um sorveteiro fez 143 picolés de goiaba,
132 picolés de morango e 124 picolés de chocolate. Quantos picolés o sorveteiro
fez nesse dia?
Resposta:
_________________________________
c) Numa estante havia 120 livros. Colocaram
mais 50 livros. Quantos livros ficaram na estante?
Resposta:
_______________________________
ATIVIDADE 1 - Leia com atenção e faça as questões que seguem:
Criança
é v i d a !
A
importância da valorização da vida.
Cada
momento que vivemos com a nossa família e amigos deve ser de grande alegria.
É
muito importante se expressar com alguém da família quando você estiver alegre,
triste ou precisando de algo.
Procure
fazer uma atividade cooperativa com a sua família e entenda a sua importância,
o seu valor e o papel que cada um desempenha no ambiente familiar.
Agora
é com você!
Toda
criança precisa brincar, precisa de atenção e carinho para ter alegria, e boa
saúde.
1.
Você concorda com a afirmativa acima? Por quê?
R:_____________________________________
2.
Você considera importante a boa convivência com os familiares e amigos? Por
quê?
R:______________________________________
3. O
que é necessário e importante você fazer quando estiver alegre, triste ou
precisando de algo?
R:_______________________________________
4. O
que você poderá fazer junto com a sua família para que possa entender a sua importância
e o papel que cada um desempenha no ambiente familiar?
R:______________________________________
COMPONENTE
CURRICULAR: LÍNGUA
PORTUGUESA
·
CABEÇALHO
E.M.
“CORONEL DOMINGOS FERREIRA”
MONTE
MOR, 09 DE OUTUBRO DE 2020
HOJE É
SEXTA-FEIRA
O DIA
ESTÁ _________________
NOME
_____________________ 3º ANO _____
PROFESSORA________________________
BOM
DIA!
ATIVIDADE 1: PRODUÇÃO
DE TEXTO:
ATIVIDADE 2: SUGESTÕES DE VÍDEOS
1-
Toda Criança
Tem Direitos
https://www.youtube.com/watch?v=_ZwgQ3-25lc&ab_channel=NobreInf%C3%A2ncia
2-
Conhecendo
Estatuto da Criança e do adolescente com Renatinha.avi
https://www.youtube.com/watch?v=YdMFnZ9W1-o&ab_channel=SandroGuimar%C3%A3es
3-
Mundo Bita - Assim é Ser Criança [clipe infantil]
https://www.youtube.com/watch?v=uUgv2bCnbv4&ab_channel=MundoBita
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS
ATIVIDADE:
1.
ESTUDE O VOCABULÁRIO ABAIXO.
1. PREENCHA A CRUZADINHA COM OS ANIMAIS EM INGLÊS.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE:
VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES DE EQUILÍBRIO E DESEQUÍBRIO
EM DIFERENTES BASES. NESSA AULA TAMBÉM SERÁ NECESSÁRIA A AJUDA DE MAIS UMA
PESSOA PARA FAZER COM VOCÊ.
1 – PUXA-PUXA:
UM DE FRENTE PARA O OUTRO, COM OS PÉS AFASTADOS LATERALMENTE, A MÃO ESQUERDA ATRÁS DO CORPO PARA NÃO USÁ-LA, E A MÃO DIREITA SEGURANDO NO PUNHO DO OPONENTE, COMO NO JOGO DA AULA PASSADA. USANDO APENAS A FORÇA DO BRAÇO E A POSIÇÃO DE BASE, TENTE PUXAR O OPONENTE AO SEU ENCONTRO, FAZENDO COM QUE ELE TIRE UM DOS PÉS DO CHÃO. COMBINE QUANTOS PONTOS E AI TROQUE A MÃO PARA SENTIR A DIFERENÇA DE FORÇA.
2 – EMPURRA-EMPURRA:
ESSE JOGO É MUITO FÁCIL. TRACE UMA LINHA NO CHÃO, FIQUE UM DE FRENTE PARA O OUTRO, MAS CADA UM DE UM LADO DA LINHA. COLOQUE SEU PÉ DOMINANTE À FRENTE, E AS MÃOS NOS OMBROS DO OPONENTE. ELE FARÁ A MESMA COISA COM VOCÊ. DADO O SINAL, UM EMPURRA O OUTRO, TENTANDO PASSAR A LINHA E INVADIR O TERRITÓRIO DO OPONENTE. VOCÊS PODEM COMBINAR PASSAR UM PÉ, UMA PARTE DO CORPO, O CORPO TODO, AUMENTANDO ASSIM A DIFICULDADE DESSA LUTA.
3 – BRIGA DE GALO OU LUTA AGACHADO:
UM DE FRENTE PARA O OUTRO, AMBOS AGACHADOS, NA POSIÇÃO DE CÓCORAS QUE É NA PONTA DOS PÉS, E AS MÃOS PARA FRENTE. O OBJETIVO É EMPURRAR O OPONENTE COM RÁPIDO CONTATOS DAS MÃOS, DE FORMA QUE ELE SE DESEQUILIBRE E SENTE OU COLOQUE UMA DAS MÃO NO CHÃO PARA SE APOIAR. VOCÊS TAMBÉM PODEM SE DESLOCAR COM SALTITOS PARA SE DEFENDER E ATACAR, SÓ NÃO PODE AGARRAR. MARQUE UM TEMPO E PONTOS, E SE PRECISAR LEVANTE DE VEZ EM QUANDO PARA DESCANSAR AS PERNAS.
4 – CONVERSE COM SEU OPONENTE SOBRE AS
DIFICULDADES OU FACILIDADES QUE ENCONTRARAM NESSES JOGOS, DEVIDO A FORÇA, PESO,
ALTURA, ETC DE CADA UM.
